简介:摘要:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”知识需要桥梁和载体转化为能力,特别是口语表达能力的提高更多时候是依赖于真实情境与实践运用。为培养学生的组织能力、实践能力和创新意识,引导学生学会合作学习、探究学习,提高学生的综合素质。聚焦新教材,落实新理念,深入思考课堂教学改革,借助课本剧这一实践方式帮助学生提高关键能力,其核心指向是培养学生运用知识解决问题的能力。
简介:摘要:在当前小学阶段的教育教学过程中,教师除了需要注重主要科目的授课,还应当顺应时代的变化和信息技术的发展,在小学重视给学生开展信息科技教学。通过信息科技课程可以让学生在课堂上掌握更多的信息技术知识,从而将这些知识灵活地运用到现实生活中去解决实际问题。因此,在具体的教学实践中,教师就应当充分结合跨学科的理念实现教学的先进性和全面性。尤其要根据《义务教育小学信息科技课程标准(2022版)》(以下简称新课标)中的相关要求,给学生科学选择课堂教学的内容以及更加适合他们的教学模式。在跨学科背景下实现信息科技与其他学科的有效融合,在此基础上真正通过跨学科主题教学实践来落实信息科技核心素养的培育。
简介:【摘要】目的:此次研究实验主要是分析在产妇分娩过程中应用无痛分娩护理干预模式的应用效果优势。方法:选取100例在我院接受分娩的患者临床资料进行回顾性分析,将其分为两组进行对比,分别标记为对照组(接受常规护理)、研究组(应用无痛分娩护理干预模式),统计对比其临床应用效果差异。结果:相比于对照组,研究组患者的整体产程时间更短,新生儿身体状况评分更高,有显著性差异(p<0.05)。结论:在产妇分娩过程中,相比于应用常规护理,应用无痛分娩护理干预模式可以明显地缩短产妇的产程,改善新生儿的身体状况评分,在临床治疗中可以广泛推广。
简介:摘要目的 本文着重分析在呼吸与危重症学科护理工作过程中采取护理风险管理的应用效果,以多项数据判定其风险管理方案的有效性。方法 本次研究按照入院治疗的先后顺序将2022年1月-2023年1月期间96例呼吸与危重症学科病房患者分为对照组和实验组(每组各48例),后对组间进行研究。结果 实验组患者对其护理管理服务评价均较高,同时本组仅发生3例护理风险事件,占比率为3/48(6.25%),数据远低于对照组,组间达到P<0.05标准。结论 在呼吸与危重症学科病房护理工作过程中采取护理风险管理,可在识别、评估和控制潜在护理安全隐患的同时,提高整体护理管理质量与工作效率,在一定程度上减少了不良事件的发生风险,建议在医疗护理管理工作中推广、借鉴。
简介:摘要:目的:分析在下肢静脉曲张日间手术中应用多模式健康宣教护理的护理效果。方法:选择2022年1~10月在本院行下肢静脉曲张日间手术病人100例,按随机数表法分成两组,各组50例。对照组应用常规护理模式,观察组应用多模式健康宣教护理。对两组病人的不良情绪和护理满意度进行对比分析。结果:观察组 SDS和 SAS评分较术前改善明显,观察组与对照组相比,有显著性差别(P<0.05)。观察组护理满意度明显优于对照组(P<0.05)。结论:分析应用多模式健康宣教护理在下肢静脉曲张日间手术患者的护理中可有效消除患者的不良情绪,并提高患者的满意度,值得推广。
简介:摘要:新时代背景下,生态环境保护理念和生态治理理念在广大基层地区得以有效的推行和普及,基于生态文明建设要求,大众越来越重视生态环境保护和生态环境管理。林业生态建设是推进生态文明建设的重要组成,因此加强林业生态建设管理越来越受到人民群众的重视。在持续推进林业生态建设管理期间,病虫害防治问题始终是制约林业健康发展的重要因素,某些病虫害具有爆发的突然性以及危害周期较长,会对林业资源构成极大的损伤,严重影响到林区的生态效益。尤其是近些年随着人工造林工程不断向前推进,造林密度增加背景之下,林业病虫害的发生流行率逐年升高,对此就需要明确林业生态环境管理中病虫害防治的重要性,加快构建完善的防治措施,切实提升防治成效。