简介：在《中文核心期刊要目总览》（2008年版）中《教学月刊·中学版》再次入选该要巨总览初等教育／中等教育类核心期刊表。

简介：日前,从《中文核心期刊要目总览》编委会获悉,由湖南师范大学主办的《湖南师范大学教育科学学报》正式入选《中文核心期刊要目总览》2011年版（第六版）教育类核心期刊。《湖南师范大学教育科学学报》创办于2002年,是反映教育科学研究最新成果的学术期刊。

简介：由北京大学图书馆主持,全国近30家图书馆与图书情报资料中心参加的《中文核心期刊要目总览2014年版》,2015年9月向社会公开发布,并由北京大学出版社出版发行。在《中文核心期刊要目总览2014年版》中,华中师范大学学报（人文社科版）位列全国综合性人文社科期刊第5名。《中文核心期刊要目总览》每隔4年发表一次,1992年第一次公开发布,至今已经是第7次发布,被公认为是国内学术期刊的权威评价,在学术界与期刊界具有广泛影响。

简介：从某种意义上说,刊物学术质量的高低在于其刊载的论文被其他期刊引用次数的多少,以及被国内外文献数据库收录、摘录的多少;因此,要想使学报成为中文核心期刊,提高学报的刊物质量是解决问题的根本所在,这需要采取有可操作性的、行之有效的具体措施和办法。

简介：

简介：《教育学术月刊》是江西省教育厅主管的综合性教育理论期刊，由江西省教育科学研究所和江西省教育学会联合主办。系全国中文核心期刊（2008年版再次连续人选），华东地区优秀期刊，江西省优秀期刊，所载文章被大量引用和转载，在全国教育理论界有着广泛影响。

简介：

简介：《教育学术月刊》是江西省教育厅主管的综合性教育理论期刊，由江西省教育科学研究所和江西省教育学会联合主办。系全国中文核心期刊（2008年版再次连续人选），江西省优秀期刊，所载文章被大量引用和转载，在全国教育理论界有着广泛影响。

简介：利用《中国学术期刊网络出版总库》和《中国引文数据库》对2011版《中文核心期刊要目总览》收录的10种出版事业类核心期刊2003~2013年的高被引论文进行统计分析。结果表明10种出版事业类中文核心期刊的影响因子除《编辑学报》和《中国科技期刊研究》大于1外，其余8种均不高，各刊及内部之间的总被引率及被引频次差距悬殊。高被引论文集中出现在0~5年；被引频次第4年开始逐渐增加，第5~9年达峰值；高被引论文≥3篇的作者集中在北京地区的科研研究所和高校所办杂志编辑部；高被引论文排两位的栏目分析结果显示：期刊研究、学术理论、数字出版、编辑工作、改革探索是编辑出版学领域10年来的研究热点。

简介：期刊采购是图书馆期刊工作中最重要的环节,它直接影响到期刊的馆藏质量和利用程度。非邮发期刊由于数量多而零散,订购手续繁琐,时间跨度长,学术性、专业性又较强,因而成为中文期刊采购的重头戏。本文就此谈一些体会。

简介：进入八十年代以来,在图书馆收藏的图书、期刊、资料这三大部分文献中,期刊的增长速度很快,据有关统计,1980年期刊出版量为2,191种,1990年则增长了一倍多.达到5151种.据我国邮电部门统计,在1985年发行的报刊发行份数就已达到三亿三仟七百多万份,其出版数量已大大超过了图书.随着科学的不断进步,社会主义经济的发展,使我国信息产业突飞猛进,极大地加快了我国向信息化社会过渡的进程.经济建设要以广、快、精、准的方式生产和提供经济建设所需的信息,从整个趋势看,期刊的发展还在不断地扩

简介：对1999-2018年中文核心和CSSCI期刊的2073篇高职课程论文分数量、发文期刊、研究机构等维度梳理研究概貌,从项目课程、课程衔接、课程开发、课程教学、课程建设与改革等方面深入分析已有成果的观点,科学评价,并勾勒未来的研究方向。

简介：<正>近日,接《中文核心期刊要目总览》2011年版编委会通知,《学校党建与思想教育》入选《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第6版)之教育类全国中文核心期刊。据悉,本次全国中文核心期刊评选采用定量评价和定性评价相结合的方法。定量指标体系由被索量、

简介：舒云水老师是关爱本刊的有心人，他将《中小学数学》2008年全年刊载文章的作者属地按省（市）自治区作了统计，列表并分析成文投给了本刊。来稿标题是《从本刊发表文章的数量看各省（市）的教研水平》。考虑到“发表文章数量”仅仅是判断教研或教学水平的一个视角，

简介：<正>大纲分析在算法初步内容里,大纲的要求可以分为一个了解、两个理解:(1)了解层次:了解算法的含义,了解算法的思想.(2)理解层次:理解算法程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构;理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.

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简介：《中国高教研究》编辑部每年都要对14家高等教育类全国中文核心期刊上发表论文进行统计分析。普通高等学校是教育科学研究的主力军,高职院校发文量虽说在增长,但数量仍然很少且不平衡,大多集中在国家示范性高职院校。通过对2006-2010年五年来高职院校发表论文的前20名进行排名列表,分析探讨高职院校科研论文方面存在的问题,并提出提高高职学院发稿量的对策。

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