简介：金鸡报捷去．锦犬送春来。俗话说：狗年到．运势开。新年伊始．首先祝所有VOP的读者朋友们狗年行好运!

简介：中国是一个历史悠久的文明古国,创造了独具特色的传统文化,其中"和"的思想博大精深。"和",的本意是指声音谐调一致,后来又引申出和谐、和睦、和平、和善、祥和等含义,进而赋予和以处众,政通人和、和衷共济、内和外顺等哲学和政治理念。中国历史上的诸子百家对"和"的思想作过深

简介：中华传统文化和传统美德是中华民族经过五千年的文明发展,民族 传统文化 美德 教育,2 当前社会如何对青少年学生进行传统文化和美德教育

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简介：摘要党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。党的十九大对新形势下社会主义主要矛盾做出了新定义，这些理论为中职学校教师建设文明校园，传承中华民族优秀传统文化，潜心教书育人提供了坚实理论基础。

简介：国之大事，在祀与戎。崇拜黄帝，祭祀先祖是华夏民族自古就有的优秀传统，并由此形成了系统的祭拜文化。这个栏目选载的文稿，就揭示了这一古老的文化现象。祭拜是后人对先人表达追思感恩与忠诚的最直接的方式，它穿越时间与空间，把今天的中华儿女与远古的赫赫祖先从精神上紧紧地联在了一起，激励着我们奋发作为，无愧于炎黄子孙的称号。

简介：摘要： 在小学民族音乐教学中融入中华民族传统文化，是当下小学音乐教学的进步和发展，教师更是要从学生出发，培养学生的综合音乐文化素养，让学生在音乐课堂教学中取得更大的学习感悟。然而，在当下小学民族音乐课堂中，中华民族传统文化的教授往往是被忽略的，进而影响了民族音乐教学的多样性，以及对中华民族传统文化的传承和学习。对此，本文将针对于当下小学民族音乐教学的现状展开分析，并提出相应的改善措施和建议，为中华民族传统的传承尽自己的绵薄之力。

简介：摘要自古以来，中国人喜爱玉，和玉有着不解之缘。玉在中国人的心目中处于一个至高无上的地位，接受人的崇拜。其悠久的历史、博大精深的文化内涵，是中华民族传统文化的重要组成部分，从某种意义上来说，玉及其所代表的玉文化可以称之为是中华民族的精神象征，承担着中华民族薪火传承的重任。

简介：摘要：随着新课程改革进程的不断推进，小学英语也不应只注重语言知识和技能的传授，同样需要加大中华民族传统文化的渗透，以此培育学生的人文精神、树立学生的文化自信，并引导学生记承、传播和弘扬中华传统文化。本文结合中华民族传统文化在小学英语教学中渗透的必要性，提出了几点相应的渗透策略。

简介：

简介：摘要：我国历史悠久，在历史的发展过程当中，留下了很多优秀的传统文化，而这些传统文化非常值得我们学习，对于学生而言有着重要的教育意义。因此在农村初中美术的课堂教学中，教师也应该积极的渗透中华民族的传统文化，这不仅可以丰富初中美术教学的内容，还可以有效的培养学生民族自豪感，让学生了解更多的中华民族的传统文化知识。并在实际的教学中来渗透中华民族的传统文化，提高美术的课堂教学效果。基于此，本文针对农村初中美术课堂中渗透中华民族传统文化教学的策略进行了详细的阐述。

简介：摘要：在新课改以及素质教育的背景下，对小学教师也提出了更多的要求，要求小学教师一定要重视对学生进行德育管理，这样才可以帮助学生形成正确的价值观以及良好的道德品质，为学生日后的良好学习以及发展保驾护航。而传统文化中又包含了很多的德育内涵，所以教师在对学生进行教育过程中一定要重视将德育管理与传统文化进行有效融合，这样才可以培养学生实现全面发展。

简介：【摘要】桥名文化蕴涵着中华民族热爱祖国、开拓进取、征服自然、不折不挠、仗义疏财、济世利人、勤政庚政、尚贤崇孝、善恶分明、注重生态等方面传统价值观。发掘整理桥名文化体系，继承其精华，更好建设社会主义市场经济条件下现代　；值观体系

简介：对中华民族传统体育的相关概念进行了分析，认为目前对中华民族传统体育及其相关概念的定义不完整、不全面、不适当，概念使用混乱，简单地将中华民族传统体育分为汉民族传统体育和少数民族传统体育不严谨。

简介：<正>一、中华民族传统美德教育的概念、特征关于这个问题,目前,尚没有一个统一的说法。特别是在1990年提出时,还是一个新概念。中华民族传统道德文化是以孔子为代表的儒家伦理道德学说为主干的伦理型文化。儒家传统伦理中,虽然有糟粕,但精华是主要的。其精华属于美德。所以,笔者首先提炼并使用了“中华民族传统美德”和“中华民族传统美德教育”这两个概念。并界定中华民族传统美德

简介：

简介：摘要:语文学科是学生小学学习阶段最主要的学科之一，也是提升学生学科文化素养，渗透中华民族传统文化教育的最重要时期。因此，小学语文教师应在进行语文课堂教学的过程中，将民族传统文化融入进小学语文课堂教学实践当中，使学生在学习过程中能够更加深刻的了解到中华民族传统文化教育的精华，并培养其优秀的民族传统美德，从而有效地增强了学生的民族荣誉感。基于此，本文以小学语文部编版教材为例，详细阐述了在小学语文教学过程中渗透中华民族传统文化教育的具体策略。

简介：摘要：中华民族传统文化和人文精神与众多学科的结合，成为当前各门课程的发展趋势，而小学美术也不例外，而小学美术教师，需要明确新课程标准等的各项规定，一方面能够优化小学美术的教学形式，另一方面能够在小学美术之中渗透中华民族的传统文化与人文精神，这是小学美术教学的根本目的与核心目标，本人通过对小学美术以及中华民族传统文化以及人文精神等方面的文献进行研究，认为当前众多的美术作品之中，涉及中华民族传统文化以及人文精神的内容有许多，那么本篇文章就对小学美术作品之中渗透中华民族传统文化与人文精神等的方面展开仔细的分析与深入的研究。

简介：【背景材料】材料一:2008北京奥运会的奖牌,人们喜欢叫它"金镶玉"——代表着尊贵辉煌的"金"环抱着象征高贵品格的"玉"。奖牌正面为希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧,背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。