简介:[摘要]为探索“临床病理讨论”实习课中运用双语教学方法以适应医学课程改革需要的可行性。第二军医大学病理学教研室结合本学科的实际内容,采取了在双语教学中老师根据讨论专题提出问题,让学员作为教学主体的教学法。授课效果分析发现,学生的自学能力得到了培养,综合素质得到了提高。由此提示如果在以后的大班理论课课后小结、小组讨论等逐渐推广,可能会取得良好的效果,这项尝试为进一步拓宽病理学双语教学思路和内容奠定了一定基础。[关键词]双语教学临床病理讨论教学分析素质教育随着我国对外改革开放力度的加大,为适应社会主义现代化建设需要,并与国际接轨,培养与时俱进、学有所用的人才,以双语教学为特征的医学课程改革正在全国推广[1]。为了适应这一形势,并结合我校学员的实际情况和教学内容,我们在病理学课程的教学中首先在“临床病理讨论”(ClinicalPathologicConference,以下简称CPC)这一重要的实习课中开展尝试,通过对比其它课程的双语教学效果,我们认为在CPC课堂上用英语教学可使得同学们更容易直接参与,和教员......
简介:临床病理讨论(ClinicopathologicalConference,CPC)是临床实践中的一个重要环节,是多个学科合作对患者进行个体化诊治的一种形式,尤其对于一些疑难和罕见病例尤为重要。综合患者的临床表现、实验室检查、影像学检查和病理检查等各项结果,一方面可以明确疾病的诊断并制定治疗方案,使患者受益,另一方面亦有利于为临床医师提供更好的经验和更开阔的思路,提高医师的诊疗能力。
简介:【摘 要】目的:研究对于慢性乙型肝炎病毒感染患者,其临床与病理对照的研究情况。方法:选取2020年2月~2021年9月在我院就诊的120例患有慢性乙型肝炎的患者作为研究对象,对其进行肝组织的病理学检查,观察患者血清HBV-DNA水平变化情况、血清纤维化指标的关系。结果:患者血清HBV-DNA与慢性乙型肝炎患者炎症程度以及纤维化程度之间没有明显联系(P>0.05);患者自身的纤维化以及肝脏病理炎症的发展,患者的血清HA、PCⅢ、Ⅳc数值明显升高,其中以HA、Ⅳc敏感性最高。结论:对于慢性乙型肝炎病毒感染患者来说,血清纤维化具有一定的重要性,能够很好的反应患者肝脏病理的情况,因此,肝组织病理检测能够很好的反应患者的病情情况,能够明确诊断。
简介:中图分类号R713.8文献标识码B文章编号1672-3783(2015)07-0387-01摘要目的研究数字病理在病理实验教学和临床病理诊断中的优势。方法通过文献复习和自身教学及临床经验归纳总结。结果在病理教学中,它克服了传统病理教学指导每个学生的麻烦和不便,能做到更迅速而准确的指导学生学习。在临床病理诊断中,方便了院内院间甚至国际上会诊,省时省力;另外,也方便了病例存档,节约空间,并利于随时调出不同系统病例进行病理示例学习。结论数字病理在病理实验教学和临床病理诊断中应用越来越广泛,是将来病理发展的趋势。