简介:摘要:在当代教育理论背景下,为了优化学生与教学之间的关系,需要始终让学生处于主体学习的地位,而且学生作为教学过程的核心以及学习活动的主要内容,需要以帮助学生学会学习、提升学习质量为最终目标之一,促进课堂教学的合理发展。在探究学生历史学习策略时,还要关注学生学习问题,通过学习与教学工作协调发展等形式,帮助学生有效掌握历史学习策略和历史学习方法。在历史实际教学中,良好的学习策略和学习方法,可以将学生学习的自觉性和自主性发挥出来,还能帮助学生克服学习上的困难,强化学习质量。良好、正确的历史学习策略与方法,也可以推动教师改进教学,强化教师的教学水平。学生历史学习策略和历史学习方法二者之间的情况是密切相连的,通过探究历史学习策略和方法,可以推动历史教学的合理发展。
简介:【内容摘要】学科核心素养是我国当前教育改革的重要研究内容,是课程实施和教学改革的总纲和方向,有利于学生全面发展。
简介:摘要:我国教育领域的改革进程推行至今,从教学理念到教学形式都发生了非常大的变化,尤其是在双减等教育政策实施后,对于教学活动中的各个环节都产生了巨大的影响。初中阶段作为学生成长进步过程中非常关键的衔接阶段,不仅是学生知识储备的黄金时期,更是学生视野开阔的重要引导时期。这个阶段的学生自主学习意识和习惯逐渐形成,在学习过程中充分的掌握了学习的主动权。历史学科作为学生探究中华民族传承历史的重要窗口,是学生知识面拓展和延伸的重要途径。作业环节作为历史学科教学过程中非常重要的知识管理环节,对于学生整个历史学科核心素养的提升与强化有着非常大的帮助。本文以此为切入点展开论述。