简介：【学校概况】北京体育大学隶属于国家体育总局，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校，是唯一拥有体育学一级学科国家重点学科的高等院校和唯一进入“111引智计划”的高等体育院校。学校始建于1952年，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学。

简介：摘要随着生产水平的逐渐提高，社会的发展对于人才的选择越来越苛刻与重要。而一个合格的人才除所应具备的专业技能过硬外，还需具有健康的体魄与坚韧的心理素质。高校作为培养人才的平台，除应培养适应于社会发展的人才外，还需培育人才适应社会进步的身体与心理素质。由此，这项重担便落在了高校体育教育上。高校体育教育是形成终身体育的基础，在此期间若为终身体育搭起了合理发展的桥梁，则会对社会的稳定与发展提供源源不断的动力，反之则会阻碍与陷落社会的发展与稳定。因此，本文从此视角出发，借由高校体育教学中所应结合的社会需求，提出来如何培养与引导学生从体育锻炼上升为终身体育，以终身体育的形成来更好的服务于社会。

简介：

简介：运用文献资料法等对岭南大学的体育活动进行挖掘、整理和总结。主要结论：岭南大学是我国近代较早引进西方体育的学校之一，深受基督教、维新派、孙中山等体育思想的影响；学校有先进的办学思想，鲜明的体育特色，创造了中国近现代体育史、体育教育史上许多辉煌；培养了大批体育英杰，取得了优异的竞赛成绩，名扬远东运动会、柏林奥运会，为当时的中国体育做出了贡献。

简介：2004年7月28日,北京体育大学与美国俄亥俄大学合作体育管理硕士项目新闻发布会在北京体育大学举行,美国俄亥俄大学体育管理硕士项目从即日起开始正式面向全国。

简介：摘要：终身体育意识的培养是一件很重要的事情，它不仅有利于学生当前体育运动能力的提升，更与学生今后的身体健康发展息息相关。在大学体育课程中，培养大学生的终身体育意识则主要在以下几方面：大学体育教学思想上的革新、大学生体育运动兴趣的培养以及体育理论知识的传授。教师在教学中要从此三方面切入，并制定一一对应的有针对性的教学策略，以切实有效地帮助大学生逐步养成终身体育意识。

简介：摘要如何激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼,这是学校体育必须解决的问题。本文探讨了大学体育教育中体育游戏应用的意义、选用的原则等等一系列问题。

简介：摘要：《2024年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》的印发，标志着大学体育教学走向了高水平和高质量发展的快车道，也推动了大学体育学科育人的目标达成。尤其是“以体育人”理念融入大学体育教学过程中，大学体育教学创新优化得到了新的政策支持和理念支撑。文章结合当下大学体育教学案例，从体育知识加强输出、体育训练强势开展、体育文化巧妙融入三个维度探索了“以体育人”融入大学体育教学创新过程中的教育教学实施路径。

简介：对我国体育发展历史的相关文献进行分析，对调查和访谈大学体育的现状，研究我国中国大学体育事件的新发展方向和基本理论研究现状，得出当代大学体育实践已在整体上超越了传统大学体育的理论范畴，在基本理论问题的研究的角度上正在实现从“狭义”到“广义”的转变过程，需要进一步研究来适应当今大学体育实践发展的需要。

简介：随着“神奇小子”、“台球神童”丁俊辉被上海交大破格录取这一消息的传来,曾经沉寂一时的关于体育明星就读高校的议论也都水涨船高。其中不乏犀利之辞,有人认为,当前的教育制度对这些读书不多、知识不丰富的体育世界冠军的认可,多数高等学府对明星重返校园的接纳,无疑是对一心苦读通过高考途径进入大学殿

简介：摘要：终身体育观念融入到大学体育教学当中,对当代大学生的健康发展有着至关重要的作用,大学体育教育改革顺应现代教育理念的发展,这一趋势使很多学校更加重视学生的身体健康问题。大学体育教学,能为学生今后进行体育活动打下良好的身体基础,并深化学生的体育观念和健康观念,本文对培养大学生的终身体育意识进行了相关分析。

简介：摘要：在大学阶段所展开的体育教育是学生在接受教育生涯当中所接受的最后一个体育方面的教育，不仅仅能够为学生终身体育活动的有效展开，奠定坚实的基础，提供良好的身体条件，而且还可以培养学生的终身体育意识。但是大学体育教学同样也并不受重视，这是一个不受关注的学科，在学校教学当中占据的比重是相对比较少的。本人笔者在针对当下大学生终身体育意识进行培育重要性的基础之上，分析了如何要提高这些学生所具备的终身体育意识。

简介：体育教学能够培养学生的竞争意识和拼搏精神,文章首先论述了体育游戏教学的作用,然后从体育游戏在教学准备工作中的应用、在基本体育技能教学中的应用、在战术教学中的应用三个方面分析了其在大学体育教学中的应用。

简介：摘要大学体育和社区体育之间的良性互动，可以促进大学体育人文精神氛围的形成，推动大学体育和社区体育资源的相互整合，营造全民健身的体育氛围。正是因为大学体育和社区体育能够相互促进，本文针对大学体育和社区体育之间的互动机制进行了研究，从动力、共享和保障机制三个方面做了详细的分析，以图为实现大学体育和社区体育共同发展提供一定的建议。

简介：在注重学生身心发展的当今，教育教学应该以学生为主，注重学生身体和心灵的健康发展，在体育教学改革中应该更注重学生对于体育活动的爱好，那么如何将体育游戏运用于我们常见的体育教学中，从而充分体现教育是为了学生的宗旨。为了更好地促进学生各个方面的发展，更是要注重体育本身的文化功能、健身功能和娱乐性的功能，体育游戏作为教育教学的一种重要方法，教师应通过合理的运用进行教学，并在游戏的进行中注意各种事项。

简介：摘要：近年来，由于社会对人才需求以及结构都有很大的变化，所以大学体育教学也显得更加重要。在体育教学改革过程中必须要积极实践探索，而且加强传统体育文化和教学的融合，只有这样才可以将体育教学人才培养的作用充分发挥出来。基于此，本文主要介绍了大学体育教学的现状，而且分析了传统体育文化与大学体育教学融合的有效路径，希望可以为同行人提供参考和学习。

简介：摘要：体育游戏具有多元化、实践性强等特征，并且对体育器材设施和活动场地的要求相对较低，相较于其他教学方法有着明显优势。与此同时，体育游戏还能充分利用大学生喜爱游戏、表现欲望强等心理特征，促使大学生对体育游戏活动产生浓厚的兴趣，从整体上显著提升课堂教学效率，在大学体育教学中运用体育游戏有着积极的意义。

简介：摘要：体育游戏具有丰富多样化的形式与种类，对游戏场地和器材的要求较低，在大学体育教学中开展体育游戏教学活动，能充分调动学生的积极性和自主性，为体育教学目标的实现提供基本保障。当前的大学体育课程教学中，相应的指导方针及教育理念等应以健康为主，重点关注学生身体机能、素质水平、综合能力的提升，同时教师应制订具有针对性的教学方案及策略，尽可能将丰富且有效、益于大学生身心健康发展的体育教学资源提供给学生。

简介：摘要：当今社会发展过程中，越发关注学生的德智体美劳全面发展，我国教育部门也提出，必须要将学生的身体健康作为体育教学的重中之重。进入大学之后，很多学生开始不再重视体育课程的学习，这导致我国大学生的体质较差，为了改善这种情况，吸引学生参与到大学体育教学当中，必须要使用体育游戏教学方式。基于此，本文主要针对体育游戏在大学体育教学当中的应用进行分析，希望可以起到参考的作用。

简介：摘要：在大学体育教学过程中，体育游戏的融入能够充分激发学生的热情和兴趣，让学生在趣味性的状态下去探究体育知识，加强体育锻炼。因此，本文也探究了体育游戏在大学体育教学过程中的运用策略，主要从“利用游戏组织准备环节”“利用游戏丰富课堂活动”“利用游戏进行整理活动”三个方面展开，希望能够为广大教师提供相应的参考。