简介：　　我们生活在一个充满机会和风险的世界里,比如参加比赛夺得冠军的机会,买体育彩票中奖的机会,出门塞车的风险,投资亏损的风险等,这就需要我们在不确定情境中作出合理的决策.……

简介：从当前学生学习的现状来看，学生学习的整体积极性很高，而学习能力与素质并不理想。学生的学习意识即对学习的理解较为肤浅，对学习是怎么回事，有什么规律性、什么是科学的学习方法，或是认识肤浅，或是根本没想过，停留在“老师叫怎么学就怎么学”的状况。学生常规的学习方法掌握得不好，更谈不上根据不同学科、不同教师的教学风格和个人的实际情况来采取适合自己的学习方法。学生对教师的依赖性很大，较普遍地把学习不好的原因单纯归咎于教师，学生主动地、独立地追求知识的意识相当淡薄。因此，加强学习指导，培养学生学习兴趣，提高学习质量，就显得十分必要。

简介：《设计概论》是艺术设计类专业必修的理论基础课，从目前自学考试所使用的教材看，其涉及的内容主要包括设计的基本理论和中外设计简史两大部分。两者既相互联系，又各有侧重，如何进行复习呢?下面我们将给予具体指导。

简介：一、知识梳理1．会用字母表示数一在数学中，我们经常用字母来表示数，如用a、b、x．y、m、n等字母来表示数。（1）用字母表示数。如1只手有5根手指，2只手有10根手指……可以用字母表示为：戈只手有5x根手指。（2）用字母表示学过的计算公式。如：正方形周长计算公式C=4×a=4a（4×a可以写作4·a或4a，省略乘号时，数一般写在字母前面）：正方形面积计算公式S=a×a=a2（a。读作：a的平方，表示2个a相乘）：长方形周长计算公式：C=2（a＋b）；长方形面积计算公式：S=ab。

简介：小朋友，我们一起来学习人教版课标实验教材三年级上册中“多位数乘一位数”第2节“笔算乘法”。在学习这节内容时要注意以下几个问题：要经历多位数乘一位数的计算过程；学会多位数乘一位数的计算方法。

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简介：一、学法指导1．结合解决问题，理解运算顺序学习四则混合运算时，要将解决问题与四则混合运算顺序的整理结合起来，在解决问题的过程中学会有序思考，想一想，先求什么，再求什么，最后求什么，分别用什么方法计算。

简介：同学们大都滚过铁环，扔过飞盘吧，若不得要领．铁环滚不走，飞盘扔不远．学习也是这个道理，不讲方法。死啃硬背，效果准不好，所以我说：方法，启迪聪明才智的灵丹!方法，走向成功之路的向导!方法，通往胜利彼岸的金桥!慝你学习英语讲方法，取诀窍……

简介：常见的物质有三态：固态、液态、气态。物质处于哪一种状态一般由物质的温度决定。物质从一种物态变为另一种物态叫物态变化。固、液之间的转化是熔化和凝固；液、气之间的转化是汽化和液化；固、气之间的直接转化是升华和凝华。

简介：物理是一门实践性很强的自然科学，是中学课程体系中重要的组织部分，在物理教学中教师不仅应传授知识，更应注重学法指导。本文从重点强调听课、思考、总结三个方面提出了如何解决这一问题的做法，教学实践表明这些做法对提高学习效率是有成效的。

简介：本文就学习、学习方法和学习方法指导这三个方面认识与各位专家学者、老师进行交流和沟通。

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简介：四、治学能力培养的指导治学是一项长期而复杂的学习活动,它要求治学者必须具备各方面的能力。对于治学者而言,专门领域的兴趣、信息处理的能力、理论总结能力是三项基本素质。(一)领域兴趣的培养治学者如果对某一领域产生了浓厚兴趣,就会对该领域进行忘我的探索研究。相反,如果没有领域兴趣,学习者就会什么都想学,结果什么都学不好。人的时间与精力毕竟是有限的,什么都想学往往造成知识肤浅,“蜻蜓点水”的局面,难以在某个领域做出创造性的业绩。

简介：　　学习,我们需要思考下面几个问题.　　1.哪些数可以作为数据的代表?为什么?　　数据的代表,顾名思义,是指一组数据的典型代表.它可以从一个侧面反映这组数据的总体状况.最为常见的代表数,是大家熟悉的平均数.平均数也是最常用到的一个量.如为了减小测量的误差,一般习惯于多测量几次,取这些测量值的平均数.比较两个群体的状况时,也多用各自的平均数作比较,比如,老师说这次数学测试(1)班的成绩比(2)班好,并不是说(1)班所有学生的成绩都高于(2)班的学生的成绩,而是说(1)班学生的平均成绩高于(2)班.……

简介：尺规作图是指只用圆规和没有刻度的直尺来作图.直尺的功能是:在两点间连接一条线段;将线段向两方向延长.圆规的功能是:以任意一点为圆心,任意的长为半径作一个圆;以任意一点为圆心,任意的长为半径画一段弧.

简介：假设要你在10分钟之内跑进一家超市并买一些巧克力和餐巾纸，你能做到吗？在大多数超市，这个任务你可以轻而易举地完成，先到食品区找到巧克力，然后到日用品区找到餐巾纸，最后付账离开超市。现在想像一下，你到一个货物摆放得杂乱无章的超市去买同样的东西，为了找到它们，你可能就要翻遍所有的货架，这样一定会花很多的时间。

简介：通过《物质的变化》的学习后，相信同学们对周围的物质世界已经产生了浓厚的学习兴趣，非常希望了解生活中一些常见的物质具有哪些性质，而《物质的性质》的内容将会为你提供很好的帮助。但这一章介绍的物质种类相对较多，初学者往往觉得知识量较大，难以适应，因此为了使大家更好地掌握本章知识，特提出以下几点意见，供同学们参考：

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