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  • 简介:湖北大学国家文科基地(中文学科点)成立于1995年2月。该基地以中国古代文学、文献学等重点学科为基础,以湖北独特的区域文化为依托,以湖北文学研究、湖北文献研究、荆楚文化研究为特色,以服务于地方政治、经济、文化和社会发展的文科基础理论型人才为中心,使之成为既有鲜明地方特色,又能融通中国文学和文化精神,并注重吸收世界优秀文化成果的楚天才子的摇篮和科学研究基地。

  • 标签: 素质教育 湖北大学 师资建设 学生 大学文科 研究基地
  • 简介:摘要近年来,升平镇中心学校规模扩大,发展迅速,质量提高,声誉鹊起,学校跨上新台阶,学校领导班子不仅未满足现状,而且居安思危,面对着社会对教育的需求和期望值不断提高,以及教育领域内部日趋激烈的竞争,产生了前所未有的紧迫感和责任感。激烈的市场竞争,说到底是人才的竞争,谁拥有了人才,谁就拥有了竞争的实力。

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  • 简介:<正>素质是衡量一个人乃至一个民族质量的基本标准。素质结构由两部分组成:就群体而言,有体现时代精神的共性要求;就个体来说,有体现个人不同禀赋、爱好和个性的特点。在全面发展的基础上,发展每个学生的个性特长,是培养学生素质的根本规律,是现代教育的一种显著特色。《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学要由应试教育转到全面提高素质的正确轨道上来,“转轨”为教育改革和发展指出了明确的方向。

  • 标签: 素质教 师资质量 应试教育 教师素质 现代教育 全面发展
  • 简介:城乡教育的差距不仅仅表现在办学条件上,最根本的是师资队伍整体素质的差距。构建起“校本+学区”的教研新体系,通过城乡互动、区域联动、典型带动,可以促进城乡教育的深度融合和均衡发展。

  • 标签: 师资 大校本 大学区
  • 简介:本文从实际出发,分析了我院现有师资队伍的现状。根据我院师资队伍建设的指导方针和存在问题,提出了要加强教师的思想政治工作和精神文明建设,加强管理,加强培养,增加经费,积极引进等多项措施,花大力气提高我院师资队伍的素质和水平。

  • 标签: 学术梯队 职业道德 聘任考核 整体素质
  • 简介:一、转变工科教师的教育思想,注重素质教育现代工程教育不仅仅要塑造一个工程师,而且更应该着眼于塑造一个有社会责任心、经过现代文明熏陶的、在社会生活各个方面起积极作用的人。素质教育正是实现这一教育功能,培养全面发展的专门人才的有效途径。

  • 标签: 高等工程教育 实施素质教育 工科教师 师资素质 教育思想 工程师
  • 简介:虽然西南民族地区高职院校师资素质主流是好的,但仍存在“学历结构不尽合理、职称结构不成比例、年龄结构不相匹配、兼职教师不是很多、实战能力较差及双师型教师数量不足”等问题;造成师资素质不高的原因涉及“地域因素、经济因素、观念因素和制度因素”,直接影响了民族地区高职教育的质量水平;结合民族地区高职院校未来发展实际,应采取“拓宽师资素质提高途径、加快引进兼职人才及强化体制机制建设”等政策措施,不断推动现有师资素质实现新跨越。

  • 标签: 西南民族地区 高职教育 问题分析 原因解读 对策措施
  • 简介:高职教育教学质量的提升关键在于教师质量,教师质量提升的关键在于教师的“双师素质”.本文从高职师资双师现状与要求出发,探讨了影响双师素质发展的重要原因,借鉴澳大利亚TAFE学院教师双师发展的先进经验,提出了推进高职教师“双师素质”内涵建设的具体对策.

  • 标签: 高职师资 双师素质 TAFE师资 对策
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  • 简介:从特教学校反馈的信息表明,目前特校很需要既有音乐知识,又有舞蹈教学能力、编舞能力的教师。因此,特教学院的舞蹈教学不能仅是单纯地传授舞蹈技能,还要注重学生编舞能力的培养,突出特教学院的师范性。教学中要开设专门的舞蹈编导课程,积极引导学生“入门”,学生更要从实践入手,把握特殊儿童的心理、生理特点,能够在为残疾儿童编舞这个创作环节上得心应手。

  • 标签: 特教学校 能力的培养 舞蹈技能 编舞 师资 素质
  • 简介:高等职业教育作为高等教育的组成部分,已经成为我国不可或缺的教育力量,在社会发展中发挥了重要的作用。然而,当前高等职业教育的师资队伍总体素质仍不能很好地适应形势发展需要,仍存在着一定问题,严重影响着高等职业教育的发展。笔者认为,应该多管齐下,综合施策,全面提升高等职业教育师资素质,促进高等职业教育发展。

  • 标签: 高等职业教育 师资素质 现状 对策
  • 简介:摘要现代生理-心理-社会医学模式下的医生不仅要精通医术,更要具备良好的人文素质,我国医学院校医学生人文素质教育与医疗实践脱节,临床实习及工作后培养中断等问题严重影响了医务工作者的人文素质,医学人文素质教育是终身教育,我国的医学人文素质教育之所以举步维艰,关键在于教育中的师资问题。

  • 标签: 医学人文素质教育 师资问题
  • 简介:近年来,江苏省滨海县教育局围绕一条主线,推进两项改革,突出三大重点,大力提升中小学师资队伍素质,成效显著。他们的主要做法:其一是围绕一条主线。紧紧围绕城乡统筹发展这条主线,大力提升农村教师队伍素质。一是大力实施新一轮农村教师实施新课程能力培训。从2008年开始,该县计划利用三年时间对全县中小学教师实施新课程能力进行新一轮全员培训和考核。培训结束后,

  • 标签: 城乡统筹发展 师资队伍素质 中小学教师 教师队伍素质 能力培训 农村教师
  • 简介:摘要:就我国特殊教育师资力量当中的整体情况看来,教师的专业素质能力有待进一步提升,尚未实现对特殊幼儿的针对性培养。自融合教育理念提出以来,特殊教育儿童也有机会和正常幼儿一同接受教育,在这一背景条件下,应当对特殊教育师资进行针对性培养。下面就以听障儿童学前教育为例,在理性分析目前我国特殊教育师资素质现存问题的基础上,给出提升特殊教育师资素质能力水平的几点策略。

  • 标签: 融合教育 特殊教育 听障儿童 师资素质
  • 简介:随着高职院校的发展,"双师"素质教师队伍建设得到很大发展,但还存在着院校之间不均衡、院校内部管理不规范等问题。为了进一步提高"双师"素质教师素质,各级政府应积极出台有关"双师"素质师资队伍建设的相关政策,高职院校要改变管理方式、完善管理制度,创新培养模式,开展多层次、高质量的教师培训,提高外聘兼职教师质量,从而打造一支高水平的"双师"素质教师队伍。

  • 标签: 双师素质 高职教育 提高策略
  • 简介:2006年以来。我市教育系统坚持把人才强教作为深入推进素质教育的核心战略,加大了师资队伍建设的力度.推行了“四大工程”建设,即铸魂工程、领雁工程、名师工程、夯基工程,使全市校长队伍和教师队伍素质得到全方位提高,为海门教育事业持续健康发展提供了有力的人才保障和智力支撑。

  • 标签: 师资队伍建设 教师整体素质 教师队伍素质 持续健康发展 人才保障 大工程