简介：

简介：摘要目的探讨新生儿操作性疼痛的护理干预效果分析。方法选取我院从2012年3月到2013年3月儿科住院的新生儿80例做为研究对象。按照入院顺序随机分为观察组40例与对照组40例，观察组对新生儿静脉穿刺后进行护理干预措施镇痛，对照组新生儿静脉穿刺后无镇痛处理。对比两组新生儿受到静脉穿刺后不同时间点的疼痛评分变化情况。结果两组新生儿静脉穿刺后1min的疼痛评分显著高于穿刺10min后的疼痛评分，差异具统计学意义（p＜0.05）。观察组新生儿的疼痛评分低于对照组，差异具统计学意义（p＜0.05）。结论应用全方位的护理干预措施，对于新生儿操作性疼痛的缓解临床效果显著，值得临床广泛推广应用。

简介：实验操作性试题就是指让学生通过较为简单的动手操作，结合一些具体的数学情境，经历操作、观察、比较、概括、交流等多种形式的活动，利用已有的知识进行探究、猜想、推理，从而解决问题．

简介：摘要：目的：探讨综合护理干预在缓解新生儿操作性疼痛中的应用效果。方法取某院新生儿科收治符合纳入标准的100例新生儿作为研究对象，采用随机数字表法分为实验组与对照组两组，每组50例。新生儿在实施操作时，对照组采用常规镇痛方法干预，实验组采用综合护理干预。比较两组新生儿操作性疼痛的程度、操作时新生儿心率、血氧饱和度变化情况、啼哭人数与哭闹时间。结果操作时与操作后2min，实验组新生儿啼哭人数与时间、心率、血氧饱和度明显优于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05);且新生儿疼痛评分量表评分明显低于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05)。结论对住院患儿实施疼痛护理干预，可缓解其操作性疼痛，减轻新生儿神经发育障碍。

简介：介绍了新生儿操作性疼痛的概述,包括概念、来源与分类;总结了现状研究,包括研究方法、研究对象、现状和引起疼痛的常见操作;并分析致痛性操作的影响因素有：胎龄、出生体质量、医疗诊断、住院天数、操作类型等;疼痛程度的影响因素包括：胎龄、性别、健康状态、致痛性操作、是否镇痛、环境等。指出未来应进行我国新生儿操作性疼痛管理,尤其是重视疼痛现状描述方面的研究。

简介：摘要在目前的建设施工项目中，由于业主或投资单位的投资控制和不断上涨的建设成本，导致建设项目利润越来越底，因此建设项目的成本控制就变得尤为重要。在建设施工的项目中的设计阶段决定并影响了该项目建设成本的大格局，是建设项目成本控制的重点与关键。但目前建设项目存在设计方案的反复调整、设计周期较短、设计质量相对粗糙、设计人员的专业能力和水平高低不同和成本意识的欠缺以及机构成本控制与设计人员自身的利益相冲突等相关问题，造成建设施工项目在设计阶段的成本难以有效的控制。

简介：习作教学，对于语文老师一直是难点。难在按照教材上的习作要求，指导了大半节课的时间，学生往往还是紧锁眉头，紧咬笔头，习作兴趣不浓，习作质量一般。其实，认真思考过后，你会发现习作教学就是要解决两个问题，

简介：近几年来，各地的中考试卷逐步加强了对操作实验性试题的考查，让同学们结合一些具体的数学情景，通过实验操作、分析、探究与推理，获得最后的结果。这要求同学们平时应注重培养动手实践和探究能力。对此，下面结合例题做以解析。

简介：摘要探讨综合护理干预对小儿操作性疼痛的影响。住院儿童需要进行创伤性操作，如肌肉注射、静脉注射等，操作不可避免带来疼痛。护理干预措施可以有效缓解患儿疼痛。近年来研究多侧重于非药物护理干预、心理护理干预缓解患儿操作性疼痛。

简介：《档案法》的操作性问题长期以来非常受关注，最主要有两种相反的观点：一种认为具有很强的可操作性，另一种认为可操作性很差。这两种观点的形成主要是因为立法机关、执法机关和理论研究者的不同地位造成的。立法部门多认为具有可操作性。执法部门的“高层”多认为具有可操作性，而基层多认为可操作性很差。理论研究者观点则比较中立。

简介：1学情分析本节课是针对一类折叠型操作性问题的设计,折叠变换是特殊的轴对称变换,尽管轴对称变换的性质学生容易理解和掌握,但具体到某些现实情境时,却往往成为学生的困惑点,究其原因,主要在于:不能将折叠操作问题数学化,不会将某些数学问题进行直观操作化的理解和设计。因为学生平时动手操作的机会较少,空间想象力相对薄弱,导致在动手操作与数学知识的结合上有所欠缺,这也是不少学生见到操作性问题望而却步的原因之一。本设计适合中等及以上学习水平的学生使用。

简介：新课程标准突出培养学生的动手、动脑和积极参与的能力，中考在考查学生基础知识和基本技能的同时，十分注重考查学生动手操作的思维能力，今撷谈近年中考试题中出现的动手操作题，让学生了解在实验动手操作的基础上设计有关的问题，有助于培养学生的创新能力和实践能力。

简介：<正>新规则与旧规则相比,更通俗易懂,便于操作。且不说“替换队员”、“同分决胜”、“全队满分”的处理程序阐述清楚明白,就是裁判员的基本站位,跑动路线,呼号配合,以及记录表的设计、循环赛计算成绩的方法等也比旧规则更科学、更合理,化繁为简,详略得当,容易掌握、便于操作。仅举一个局面处理的条款足以证明之。闪击时,允许手同时接触自他球,但击球时,放球手必须从被闪击的球上拿开,否则为闪击犯规。而旧规则只在裁判法里一带而过:“放球时允许手同时接触自他球”,击球时怎么办没说。在这个操作时

简介：新《消法》首次明确规定了侵犯消费者人身权益的精神损害赔偿。在第51条明确规定经营者有侮辱诽谤、搜查身体、侵犯人身自由等造成消费者损害的，受害人可以请求精神损害赔偿。

简介：摘要：数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力不仅要从历史的角度来考量，更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找，充分说明数学来自于生活又运用于生活，数学与幼儿的生活经验存在着密切的联系。如何把数学活动生活化、把幼儿的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣的、生动的、易于理解的事物。

简介：摘要目的探讨非营养性吸吮在减轻新生儿操作性疼痛的作用。方法将160例接受致疼性操作的新生儿随机分成观察组和对照组各80例，观察组操作前后给安慰奶嘴吸吮，对照组操作前后不做任何护理干预，采用新生儿疼痛量表法进行疼痛评估，比较两组患儿疼痛程度的不同。结果观察组患儿的疼痛程度明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），结论为患儿进行致疼性操作前后给予安慰奶嘴干预可以有效的缓解疼痛.

简介：摘要目的评估非药物性护理对新生儿操作性疼痛的干预效果，为常规开展疼痛干预提供临床依据。方法通过应用多功能监护仪测试呼吸、心率、血压和经皮血氧饱和度等指标进行疼痛评估。结果在进行操作时，干预组患儿的血氧饱和度下降，呼吸、心率、血压有不同程度上升,程度远小于对照组，其差异均有统计学意义。（p<0.05）结论非药物性护理干预能有效减轻新生儿疼痛的程度。

简介：摘要目的了解ICU中重症急性胰腺炎术后患者操作性疼痛体验及对疼痛管理的需求，为临床制定操作性疼痛管理方案提供依据。方法采用目的抽样的方法，对在2019年5月1日—12月31日期间入住四川大学华西医院ICU 24 h内的15例重症急性胰腺炎术后患者进行半结构式深入访谈，采用Nvivo 10. 0软件进行资料分析。结果通过资料分析得出以下6个主题：（1）患者经历了强烈的操作性疼痛；（2）患者对操作性疼痛的认识和应对不足；（3）患者的外源性支持不足；（4）外源性支持对患者很重要；（5）患者期待操作性疼痛有更好的管理方法；（6）医护人员对操作性疼痛的评估和认识不足。结论重症急性胰腺炎术后患者在ICU住院期间经历了强烈的操作性疼痛，目前急需构建完善的操作性疼痛管理方案，为患者提供针对性的疼痛管理方案，改善ICU中重症胰腺炎术后患者操作性疼痛体验。

简介：摘要目的研究减少新生儿操作性疼痛的正确有效的护理措施，使操作性疼痛对新生儿近期和远期的不良影响降至最低水平。方法将100例新生儿患儿随机分为护理干预组和常规护理组各50例，通过选用抚摸治疗、体位治疗、改善环境、药物干预、母乳喂养等有效措施降低新生儿操作性疼痛，并通过新生儿疼痛评分量表（N-PASS）进行评分，比较两组疼痛刺激后1min和5min的疼痛评分。结果刺激后1.5min后，护理干预组的疼痛评分显著低于常规护理组。结论正确有效的护理干预可有效缓解新生儿操作性疼痛，降低患儿因操作性疼痛带来的不良影响。

简介：修订后的刑法更具有可操作性,1979年刑法第52条规定,在这次刑法修订中