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  • 简介:【摘要】:“光影+文旅”已经成为我们生活的一部分,经过三年多扎根灯光制造企业、文旅灯光整体解决方案企业、照明设计规划院的研究,广东声光水影规划设计研究院认为:人们在领略了灯光的无限魅力后,光影+万物的时代即将到来。

  • 标签: 光影+ 文旅 沉浸式 生活方式
  • 简介:摘要:本文通过讨论在历史教学过程中引导学生实施沉浸体验提高学习效率,体验形式主要有创设情境,举办活动及组织师生或学生互动。通过沉浸体验使学生产生“无意识”深度学习状态,从而对历史学习内容产生深度理解。

  • 标签: 历史教学 沉浸体验
  • 简介:数字游戏艺术为20世纪末的艺术设计平添了一道奇特的风景线,通过层层深入,环环相扣,吸引了无数人如痴如醉地进入到它所营造的虚拟空间,一步一步随着设定的程序而深入,牢牢地被游戏的情节所控制。数字游戏以其真实感的精致画面创制了美轮美奂的视听奇观,独特的叙事方式给游戏者带来了愉悦,交互式的设置使游戏者获取了置身其中的参与感,多感官的设计使游戏者获得了综合性的身心体验,这些都激发了游戏者的身份想象并将这种想象投射到游戏过程中。数字游戏的审美体验是游戏者和游戏之间沟通的一种精神活动,游戏者正是在这种精神活动的沉浸体验过程中获得了满足与超越。

  • 标签: 数字游戏艺术 沉浸 体验 叙事 交互
  • 简介:摘要:沉浸理论(flow theory)于1975年由Csikszentmihalyi首次提出,解释当人们在进行某些日常活动时为何会完全投入情境当中,集中注意力,并且过滤掉所有不相关的知觉,进入一种沉浸的状态。是一种正向的、积极的心理体验,它会给个体参与活动时获得很大的愉悦感。本文通过借助沉浸体验,净化学生心灵和重视沉浸体验,助力学生成长两方面展开阐述。

  • 标签: 积极心理学 沉浸体验 健康成长
  • 简介:“如果把教育教学当作一种乐趣,而不是把每日的上课当作一种单调乏味的义务,那就请引导教师走上从事研究这条幸福的大道上来吧……凡是感觉自己是一个研究者的老师,都最有可能成长为教育中的能手.我时刻揣摩着苏霍姆林斯基这番话的真正含义,也时刻朝着这个方向不断努力.庆幸的是,在我渴望成长的时候,大连教育学院小学教师教育中心开展的“沉浸式”教研周如一场久旱甘霖,悄然而至,为我带来了全新的体验和惊喜.

  • 标签: 沉浸式 教研 教育教学 教师教育 教育学院
  • 简介:摘要:在主题乐园中,沉浸体验通过主题故事线、主题场景分区、主题外包装设计、景观小品等的展现等来营造氛围,使游客处于被环绕的环境之中,并为其提供一个主动的角色设定,从而能够全方位、多角度调动注意力,建立起一种互动式的参与感和体验感。沉浸体验从主题、引流、体验、消费各方面正在进一步赋能主题公园。

  • 标签: 主题分区 沉浸式体验 人性化设计
  • 简介:摘 要:随着现代工业技术发展,当代年轻人对诸如中国传统技术等非物质文化遗产了解越来越浅,更有一些传承几千年的传统手艺濒临失传。为发扬中国传统文化和更好地让蜡染技术(非物质文化遗产技术之一)拥有一个良好的传承环境,我们立足于当代消费者喜爱的消费模式与习惯,将沉浸体验馆、DIY与传统的蜡染技术有机结合起来,打造蜡染布艺的沉浸体验馆,在这里,人们可以根据自身喜好,挑选布料,设计图案,通过自身的体验设计印染过程,达到对蜡染技术的宣传与体验,并可利用布艺,衍生出一系列诸如服饰、鞋帽、家居用品等一系列下游产品。该小组从市场分析、产品服务、营销策略、创业团队、财务预测、风险分析六个方面来具体阐述了创业方案。并具备了初步的可行性与落地性。

  • 标签: 非物质文化遗产 技术创新 大学生创业
  • 简介:摘要:现代在实际落实展示设计相关工作的过程中,伴随着科技发展速度的进一步加快,其也在一定程度上带动了表现手法以及设计手法方面的创新,不仅所展示的内容更多地呈现出了虚拟化的特征,在展示方式方面也越来越多地融入了虚拟化的元素,提升展示情境与展品特色的一致性,促进传统文化的凸显,为文化探索与创新提供支持。本文从沉浸式展示空间内涵方面着手,分析对沉浸式展示空间的设计要点,探沉浸式文化体验展示设计要点,以期提升展品展示成效,为文化弘扬做好铺垫。

  • 标签: 沉浸式展示 空间内涵 文化体验展示
  • 简介:摘要:随着旅游业的不断发展,旅游演艺成为吸引游客的重要手段之一。旅游演艺是一种融合了旅游、文化、艺术和科技等多种元素的综合性演艺形式,具有很强的观赏性、娱乐性和体验性。然而,游客在旅游演艺中的体验和意义体验对游客满意度和忠诚度有重要影响。因此,本文旨在探讨旅游演艺游客沉浸体验和意义体验的影响及作用机制,为旅游企业提高游客满意度和忠诚度提供参考。

  • 标签: 旅游演艺 游客体验 沉浸体验 意义体验 影响机制 作用机制
  • 简介:沉浸·体验"式阅读教学是指以学生的个体阅读经验为基础,根据文本及文体的特点,指导学生聚焦语言表达的形式,多角度沉浸于词句细节、情感韵味之中。通过体验、感悟、思考及评价,让学生理解品悟陌生的、外在的文本中蕴含的意义,体验语言魅力,发现表达规律,提升阅读鉴赏与审美能力。其核心理念是最大限度地尊重语文学科的开放性、模糊性、生命性等特点,从学生的语言技能、情感态度、语言素养三方面着眼,重视情感体验、素养提升,张扬学生的生命活力。

  • 标签: 沉浸体验 语言素养 生命活力
  • 简介:虚拟动画实际意义上是脱离角色和剧本等线性思维的动画形式,常应用在互动装置、沉浸式空间以及3D立体投影等数字媒体艺术作品中,形式丰富,内容不受脚本限制,可以在声、光、电的配合下展现出它独特的视觉美感。广义上我们可以称它为“非线性虚拟动画”。

  • 标签: 动画影像 互动体验 沉浸式空间 心理体验 情感效应
  • 简介:摘要:对于有所类型的游戏来说,其最高层次的追求都是沉浸体验,其中自然也包括手游。这也是设计师们在设计手游界面时,需要重点思考的一个问题。对于手游来说,其核心机制普遍比较简易,玩家在尝试着玩一段时间后,很容易会感觉乏味,留存用户率较低。沉浸体验是手游玩家在游戏中获得的一种意识沉浸、知觉沉浸和感觉沉浸。笔者针对沉浸体验和手游界面进行了探究与分析,并提出了基于沉浸体验的手游界面设计路径,希望有助于手游沉浸体验感的提高。

  • 标签: 沉浸体验 手游界面 设计路径
  • 简介:摘要:对于有所类型的游戏来说,其最高层次的追求都是沉浸体验,其中自然也包括手游。这也是设计师们在设计手游界面时,需要重点思考的一个问题。对于手游来说,其核心机制普遍比较简易,玩家在尝试着玩一段时间后,很容易会感觉乏味,留存用户率较低。沉浸体验是手游玩家在游戏中获得的一种意识沉浸、知觉沉浸和感觉沉浸。笔者针对沉浸体验和手游界面进行了探究与分析,并提出了基于沉浸体验的手游界面设计路径,希望有助于手游沉浸体验感的提高。

  • 标签: 沉浸体验 手游界面 设计路径
  • 简介:摘要:随着科技的不断发展,沉浸式动画在视听领域得到了广泛的应用,成为了一个备受关注的领域。沉浸式动画的特点在于其能够让用户感受到身临其境的感觉,并且可以与作品进行互动,这种交互体验大大提高了用户的参与度和体验感。本文将探讨沉浸式动画的临场维度和交互体验,分析如何通过设计和技术手段来提升沉浸式动画的体验感和参与度。

  • 标签: 沉浸式动画 临场感 交互体验 设计
  • 简介:摘要:近年来,沉浸体验技术在教育领域得到了广泛的应用。它通过模拟真实场景、体验式教学等方式,让学生深入参与学习,提高学习效果。特别是在小学信息课堂中,沉浸体验教学可以带来很多优势。首先,它可以提供更真实的学习体验。通过沉浸体验技术,学生可以身临其境地参与其中,例如,学习计算机维修时可以亲身感受操作过程,加深对硬件组成和故障排查的理解。其次,沉浸体验教学可以激发学生的兴趣和热情。通过创造有趣和具有挑战性的学习环境,学生可以更积极地参与学习,提高学习效果。最后,沉浸体验教学可以提高学生的思维能力和创造力。学生在沉浸体验中需要观察、分析和解决问题,同时也有机会进行自主探索和创造。这可以培养学生的观察推理、逻辑思维和创新能力。由此可见,沉浸体验教学可以为小学生的学习带来积极影响。当然,沉浸体验教学也存在一些挑战和问题。例如,如何保证教学质量、学生安全和保护学生的隐私等方面还需要进一步探讨和解决。但是,通过合理设计和科学运用沉浸体验技术,可以在小学信息课堂中实现更加优质和有效的教育,促进学生的全面发展。

  • 标签: 沉浸式体验教学 小学信息课堂 教学应用 实践案例 未来展望
  • 简介:摘要:随着新时代的发展越来越多的孩子已经感受不到历史色彩了。所以幼儿园应该重视红色教育的发展,让学生通过红色教育的学习感受到今天的生活多么的来之不不易。教师在引导学生学习红色文化的过程中,可以使用沉浸体验式教学方法,充分发挥老师的专业能力,让学生在学习的过程中有独特的感受。教师在引导的过程中能够做到传承历史红色文化,促进学生做一个对社会有用的人!

  • 标签: 学生红色文化教育
  • 简介:摘要:新课标强调,道德与法治课程的教学必须紧密围绕学生的基本生活,侧重于让他们在主动获取知识的同时,学会认知社会事物、现象的方法,提升其道德判断以及行为选择的水平,帮助其形成适应环境、融入社会的能力。采取多种教学方法将法治教育内容与具体的教学情境结合起来,如实践式、体验式、参与式等方法,鼓励学生自觉投入到课堂当中,真正体现出道德与法治课程的价值,取得更好的教学效果,帮助学生树立法治观念。沉浸体验教学是以具体的教学内容为依据,以创设特定情境的方式展开教学,以使学生更加深入地领会知识内涵、体悟情感同时也能培养学生的能力。

  • 标签: 道德与法治 沉浸体验 教学策略
  • 简介:摘要:本报告主要关注数字化和元空间的新颖性和实用性,无论是现在还是未来。在消费者行为和宏观环境的驱动下,对明显的趋势形成的批判性分析贯穿整个报告中。从审美和可持续发展的角度出发,将讨论从各种活动中分析微观的例子,从时尚到教育,利用先进的数字技术。所有证据都是基于有效的社会媒体出版物和学术资源的数据和反馈。元宇宙沉浸体验美学的灵感来自于Z世代从态度到消费,尤其是那些18至28岁的大学生和期望成为企业家的毕业生对数字、外观重点和情感联系的日益认识。这种趋势提出要引导消费者,而不是局限在一个盈利的目标内,要有多种创意因素。企业领导人和初创公司应利用这一时机,重新规划和反思全球危机(气候变化和COVID-19),将其作为塑造新的商业模式的机会,使人、社会和环境同时受益。然而,如果预计这一趋势将转向实际使用并在市场内增加普及率,则应关注技术投资和可试用性的提高。要使复杂的技术变得容易获得和易于使用,仍然有很长的路要走。

  • 标签: 数字化,宏观分析
  • 简介:摘要:沉浸式审美体验是以启发感知联觉为主的审美体验方式,其主要将审美行为与生活有效关联。基于美术教育角度分析沉浸式审美体验,丰富了美术教学内容,使美术教学更具深度与广度。基于从美术学习角度分析,沉浸体验,丰富了审美维度,促使审美本能进一步升华 。基于此小学美术教师应将沉浸式审美体验应用于美术教学之中。基于此本文专门针对小学美术沉浸式审美体验的教学应用对策进行探析,以供各界同仁参考。

  • 标签: 小学美术 沉浸式审美体验 教学应用