简介:【摘要】:“光影+文旅”已经成为我们生活的一部分,经过三年多扎根灯光制造企业、文旅灯光整体解决方案企业、照明设计规划院的研究,广东声光水影规划设计研究院认为:人们在领略了灯光的无限魅力后,光影+万物的时代即将到来。
简介:摘要:本文通过讨论在历史教学过程中引导学生实施沉浸式体验提高学习效率,体验形式主要有创设情境,举办活动及组织师生或学生互动。通过沉浸体验使学生产生“无意识”深度学习状态,从而对历史学习内容产生深度理解。
简介:摘要:沉浸理论(flow theory)于1975年由Csikszentmihalyi首次提出,解释当人们在进行某些日常活动时为何会完全投入情境当中,集中注意力,并且过滤掉所有不相关的知觉,进入一种沉浸的状态。是一种正向的、积极的心理体验,它会给个体参与活动时获得很大的愉悦感。本文通过借助沉浸体验,净化学生心灵和重视沉浸体验,助力学生成长两方面展开阐述。
简介:摘 要:随着现代工业技术发展,当代年轻人对诸如中国传统技术等非物质文化遗产了解越来越浅,更有一些传承几千年的传统手艺濒临失传。为发扬中国传统文化和更好地让蜡染技术(非物质文化遗产技术之一)拥有一个良好的传承环境,我们立足于当代消费者喜爱的消费模式与习惯,将沉浸体验馆、DIY与传统的蜡染技术有机结合起来,打造蜡染布艺的沉浸式体验馆,在这里,人们可以根据自身喜好,挑选布料,设计图案,通过自身的体验设计印染过程,达到对蜡染技术的宣传与体验,并可利用布艺,衍生出一系列诸如服饰、鞋帽、家居用品等一系列下游产品。该小组从市场分析、产品服务、营销策略、创业团队、财务预测、风险分析六个方面来具体阐述了创业方案。并具备了初步的可行性与落地性。
简介:摘要:近年来,沉浸式体验技术在教育领域得到了广泛的应用。它通过模拟真实场景、体验式教学等方式,让学生深入参与学习,提高学习效果。特别是在小学信息课堂中,沉浸式体验教学可以带来很多优势。首先,它可以提供更真实的学习体验。通过沉浸式体验技术,学生可以身临其境地参与其中,例如,学习计算机维修时可以亲身感受操作过程,加深对硬件组成和故障排查的理解。其次,沉浸式体验教学可以激发学生的兴趣和热情。通过创造有趣和具有挑战性的学习环境,学生可以更积极地参与学习,提高学习效果。最后,沉浸式体验教学可以提高学生的思维能力和创造力。学生在沉浸式体验中需要观察、分析和解决问题,同时也有机会进行自主探索和创造。这可以培养学生的观察推理、逻辑思维和创新能力。由此可见,沉浸式体验教学可以为小学生的学习带来积极影响。当然,沉浸式体验教学也存在一些挑战和问题。例如,如何保证教学质量、学生安全和保护学生的隐私等方面还需要进一步探讨和解决。但是,通过合理设计和科学运用沉浸式体验技术,可以在小学信息课堂中实现更加优质和有效的教育,促进学生的全面发展。
简介:摘要:随着新时代的发展越来越多的孩子已经感受不到历史色彩了。所以幼儿园应该重视红色教育的发展,让学生通过红色教育的学习感受到今天的生活多么的来之不不易。教师在引导学生学习红色文化的过程中,可以使用沉浸体验式教学方法,充分发挥老师的专业能力,让学生在学习的过程中有独特的感受。教师在引导的过程中能够做到传承历史红色文化,促进学生做一个对社会有用的人!
简介:摘要:本报告主要关注数字化和元空间的新颖性和实用性,无论是现在还是未来。在消费者行为和宏观环境的驱动下,对明显的趋势形成的批判性分析贯穿整个报告中。从审美和可持续发展的角度出发,将讨论从各种活动中分析微观的例子,从时尚到教育,利用先进的数字技术。所有证据都是基于有效的社会媒体出版物和学术资源的数据和反馈。元宇宙沉浸式体验美学的灵感来自于Z世代从态度到消费,尤其是那些18至28岁的大学生和期望成为企业家的毕业生对数字、外观重点和情感联系的日益认识。这种趋势提出要引导消费者,而不是局限在一个盈利的目标内,要有多种创意因素。企业领导人和初创公司应利用这一时机,重新规划和反思全球危机(气候变化和COVID-19),将其作为塑造新的商业模式的机会,使人、社会和环境同时受益。然而,如果预计这一趋势将转向实际使用并在市场内增加普及率,则应关注技术投资和可试用性的提高。要使复杂的技术变得容易获得和易于使用,仍然有很长的路要走。