简介：直书侧重于从著史态度与史学实践方面对史家提出要求,而章学诚则把气情之说引入史学著作论中,是一个关于史家修养的重要理论问题

简介：一历史上,一些苏州名妓无论怎么光彩照人,赢得各种社交场合的众口赞誉,有人居然羡慕她们获得了涂抹历史进程的机缘,她们其实都是平凡人,首先是女人,其次是职业妇女,只不过她们从事的职业,让她们有机会接触到更广阔一点的世界,形形色色的陌生人,她们操一口嗲气的吴依软语,皮肤细腻,体态柔软,眉目清秀,征服

简介：有一对朋友夫妇，在世人眼中就是传说中的神仙眷属，郎有才，但也有貌；女有貌椎l也有才。先生比他新娘年长不少，在他的城市里名气很大。新娘子是电视台女一号，两人完美得宛如童话。有一次先生悄悄告诉我：他美丽的新娘连睡觉时都化着精雅的淡妆，当时，我心里小小地咯噔了一下。

简介：<正>塔西陀的生平事迹,我们所知不详。他大概出身于山南高卢或那波尔高卢的一个骑士家庭。自小受过良好教育。从他自己的作品中得悉,他曾师承当时罗马的大演说家阿佩尔和塞孔杜斯学过修辞学和散文写作。

简介：人最宝贵的品格是什么？马克思的回答是：朴素。然而，人们往往不能安于平淡，而喜好追求激荡；不能静守朴素而往往倾慕奢华。朴素，是需要心的超脱、欲的超脱的，它是对天地的达观、对生死的洞察。倘有所悟，朴素就不只是一点勇敢和机智，而是生存方式的一种选择、返璞归真的一种活法。

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简介：夕阳浅照，安静的院子里，那一排排白底青瓷，在夕阳下发出夺目的釉亮，我知道，刘师傅又制成一批陶瓷了。

简介：＂以史为镜,可以知兴替。＂翻看历史典籍,林林总总的典故,总能总结出一个结论,官风正则民风正,民风正则百废兴。一个朝代的灭亡往往始于官德的衰败。目前,我国进入＂四个全面＂时代,落实＂四个全面＂,核心是坚持从严治党,而从严治党的关键是从严治吏。组工干部作为管党员的党员,组织部门作为管干部的部门,更应该坚持从严律己、以史为鉴,做好党委部门的形象代言人。

简介：诗人林徽因曾说:'真正的平静,不是远离车马喧嚣,而是在心中修篱种菊。'的确,世事纷扰,人们的心中若不能摒除浮躁狂乱,山居反而不如红尘清寂。所以,要想心静,要想人生静雅,要想真正宁静致远,干一番事业,有所成就,就要如诗人冯子振所言:'任他桃李争欢赏,不为繁华易素心。'当今社会,灯红酒绿的生活迷了人的眼,物欲横流的阴暗困了人的心,很多人奉行'活到老,挣

简介：偶然地,被一张照片震撼.拍片现场,红墙青瓦,演员在拍片之余执一支毛笔,捧一瓶水,就这样,在墙上笔走龙蛇,行云流水.是什么让人感动,在这短暂的瞬间?想起两个字:素心.“交友须带三分侠气,做人要存一点素心.”15年前,年少的我读到这样的句子,只觉得漂亮,却未必懂得,但是现在突然觉得有一点懂了.

简介：北宋《宣和画谱》，将画科分为道释、人物、宵室、番族、龙鱼、山水、畜兽、花鸟、墨竹、蔬果十门，可见画家对蔬果的描绘是古已有之。提到近代因画蔬果等寻常之物而为世人称道的则为国画大师齐白石。而在当代画坛，同样善于此道，且为专家大众所交口称赞的画家，则不能不提到老圃。

简介：“史德”是章学诚在刘知几史才“三长”说基础上提出的一个重要概念。刘知几在回答礼部尚书郑惟忠“千古多文人而少良史”的疑问时提出才、学、识的史才“三长”说。按照通俗的理解，“才”是指研究和写作历史的能力，“学”是指掌握史料的广度和深度，“识”是指鉴别史料的见识和善恶直书的胆识。章学诚直接针对史识的局限性而提出史德的概念。在他看来，刘知几把史识理解为“欲于记诵之间，知所抉择，以成文理耳”的能力，仍然是一般的文士之识而不是真正的史识，

简介：严耕望在《治史三书》中所表达的对前辈的心存感念及对青年学子的谆谆告诫之情,使无数后学深受教益,体现了他在做人上明德惟馨的伟大人格魅力,学术上＂鉴空衡平＂的学术追求,这些都是＂史德＂的应有之义。作为一位＂纯学人＂,他用其一生践行着＂史德＂的内涵。

简介：摘要：随着现代经济的发展，科学技术的进步，在人们生活质量提高的同时，其思想品质也需要根上时代发展的步伐，只有这样才能实现我国文化强国的战略目标。在我国传统文化中，不仅蕴含着丰富的人文精神，也具有很多德育教学资源。初中历史作为学生学习的主要科目，初中历史教师如何在教学中借助历史知识对学生渗透德育知识，是当前初中历史教师主要教学任务之一。以下是本文对初中历史教学渗透德育探究。

简介：1．1949年12月与先生邢明耀新婚留影。

简介：本文以隆德大学收藏到《热希德史》察哈台维吾尔语译本为基础，主要讨论此作品的语言特点。同时强调《热希德史》此作品以文献学的角度进行研究的重要性。

简介：摘要：教育改革为初中历史教学提出了新的教学要求，教师既需要按时完成教学大纲的任务又要做好对学生德育渗透工作，将德育渗透到教学的每一个环节中，提升学生的综合素养。历史学科中具有十分丰富的德育教学资源，教师要充分利用这些资源。本文主要对初中历史教学中德育教学的渗透进行深入的探究，希望能够借此有效提升初中历史整体的教学水平。

简介：摘要：历史教学作为中学教育中的重要一环，不仅仅是传授历史知识，更是培养学生德性、情感、价值观、责任感以及思辨能力的关键时期。初中历史教育应当兼顾德育和历史教学的双重目标，通过德育的渗透，让学生在学习历史的过程中感受到心灵的德润。本文将探讨初中历史教学中德育渗透的策略，希望提供一些有益的思路和建议。

简介：现代史学家钱穆在《国史新论》说：“治史能平心持论。深文纳周（指不根据事实，却援引苛刻的法条，故意陷入于罪），于古人无伤，而于当世学术人心，则流弊实大。”吴密察获得蔡英文青睐，