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  • 简介:近年来,随着学校办学资金来源的多元化,购建形式呈多样化,并且随着国家宏观教学资源的优化,学校的调整合并,固定资产管理变得更为复杂。因此,在新形势下,学校应该根据国家统一会计制的规定,结合学校的实际情况,建立科学的固定资产管理制度并对固定资产进行严格的审计监督。

  • 标签: 固定资产管理 学校办学 审计监督 资产管理制度 资金来源 教学资源
  • 简介:随着幼教改革的不断深入,占我省幼儿园数2/3的农村园和民办园教育质量日益受到关注,幼儿教育的均衡性已成为迫在眉睫的问题。以往我们进行的“推进式教研”如一课多研,在提升各园的教育质量上确实起到了很好的作用,但在城市乡镇园和公办民办园的教育质量均衡发展上效果并不明显,教研员园长称之为“萝卜现象”(即萝卜烧萝卜还是萝卜)。

  • 标签: 教育质量 教研方式 幼教改革 幼儿教育 均衡发展 民办园
  • 简介:我国新一轮基础教育课程改革明确提出要转变学生的学习方式,并将此作为课程改革能否成功的重要标志之一。然而现宴不容乐观,学习方式的转变虽有一定的改观,但仍停留于形式上的附会。因此,很有必要在实践反思的基础上对学习方式的认识及其发展做一番理论辨析。

  • 标签: 学习方式 基础教育课程改革 反思性 理论辨析 实践反思 学生
  • 简介:变革教学结构,满足每一个学生不同的学习需要,使每一个学生每天都在自己原有的基础上得到最大限度的进步,从而实现每一个学生的全面而有个性的充分发展,使每一个学生都获得成功。

  • 标签: 教学方式改革 教学结构 学习需要 学生 变革 个性
  • 简介:摘要:新课程标准倡导学生自主、合作、探究的学习方式,这一方面是适应新课改和素质教育的新要求,另一方面也是培养学生语文核心素养的必要途径。然而从目前这种学习方式对语文高效学习的助推作用来看,并没有发挥其应有的作用,语文高效学习还只是停留在表层阶段。因此,我们有必要对这种学习方式进行深入的反思,并提出有针对性的改进策略。

  • 标签: 学习方式
  • 简介:校本研修的有效实施是为了更好地发展教师和学校。陶行知先生的艺友制教育本着教学做合一的精神,鼓励学校有一技之长的人便可招收艺友,使大家在“共学共教共做”中获得进步。本文基于艺友协作的方式,从策略调查、行动研究、效果反思三方面实施校本研修,具体阐述了艺友协作的活动内容、操作流程、推进思路、活动方式、活动平台。以能达到有效校本研修的目的。

  • 标签: 艺友协作 研训 方式
  • 作者: 戴秀疆
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第5期
  • 机构:初学外语的第一大障碍就是发音问题。发不好音,会给进一步学习外语造成一连串的困难。发音不正确就听不准,读不好,更谈不上用英语交流,而且还会直接影响到语汇的记忆和积累。随着学习上拦路虎的增多,成绩会逐步下降,甚至会对外语失去信心。因此,语音教学对初学英语的小学生和中学生来说都是一样,是个至关重要的问题。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:在英语教学过程中,我们经常会注意到“除了……”的多种表达方式。它们的用法复杂多变,难以掌握,学生和教师对此都有所困惑。本文就这些表达方式进行了总结、归纳,以便大家能消除顾虑,更好地掌握它们的用法。

  • 标签: 表达方式  相似  差别
  • 简介:学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本行为和认知取向。学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯、意识、态度、品质等心理因素和心灵力量。随着课程改革的不断深入,我们对学习方式有了新的认识。现结合课堂教学实际.谈几点肤浅的体会。

  • 标签: 学习方式 持续发展 学生 再认 认知取向 基本行为
  • 简介:摘要当前企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献,而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高。

  • 标签: 职工培训 研讨方法
  • 简介:摘要数学不只是一门学科,而且是与生活紧密相连的工具,生活中随处可见数学,数学中蕴含生活的哲理。在小学数学教学工作中,应注重数学课堂与生活联系在一起,让学生从熟悉的生活入手,体验数学学习过程,反过来将数学应用于生活中去,不仅达到学习数学的目标,还能改变学生看待生活的眼光。本文主要讲述小学数学教学与生活实际的有机结合,提高小学数学教学质量。

  • 标签: 小学数学 教学方法 生活化
  • 简介:学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向,它的基本维度是自立性、探究性和合作性。因而,数学教学要以学生发展为本,让学生主动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生获得作为一名现代公民所必须的基本数学知识和基本技能,并在情感态度和价值观等方向都得到充分发展。新课标指出:“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”那么,如何帮助学生转变原有单纯接受式的学习方式,着眼于学生的可持续发展,是值得我们去思考与实践的问题。

  • 标签: 以学生发展为本 转变学习方式 数学学习活动 动手实践 可持续发展 认知取向