简介:〔摘要〕本论文论述了课堂教学是以学生为主体的教育,创新活动的核心是思维,引起学生的积极思维是以学生为主体的具体表现。在初中语文教学中,如何翻转学生思维的课堂模式,翻转课堂这一新词语不得不引起教师的思考,颠覆课堂必须先翻转学生的思维,品图激趣扭转学生思维定式,教师的每一张图片都会调动学生的思维,激发学生的兴趣,学生能否将文本中的文字想象成画面,将画面还原成书中的文字,进而把握文本知识,促进学生主动探究知识,发挥学生的主体作用,品图激趣扭转学生的思维已经成为一个重大课题摆在了语文教师的面前。
简介:5月10日,教育部出台《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》指出,要进一步加强教育系统的学术道德和学风建设。近年来,教育系统不同程度地存在学术失范和学术不端行为。主要表现为:夸大研究成果,一稿多投,虚假署名,放弃评审原则;甚至抄袭剽窃,伪造数据,篡改事实,系统造假。针对这些情况,教育部强调指出,要及时妥善处理学术不端行为。要认真受理对学术不端行为的举报,发现一起,调查一起,处理一起,曝光一起。对违反学术道德的,要视具体情况分别给予批评教育、撤销项目、取消晋升资格甚至解聘;触犯法律的,要移交司法机关依法追究法律责任。在评奖、晋升等过程中,实行学术道德一票否决制。