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对教学因子的三维思考与“三维教学模型”

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摘要在教学活动中，影响教学至深的五大因子是：教法、学法、教学目标、教学程序和练习。在以往的备课或说课文件中我们往往是按顺序来阐述这些教学因子的，即使是用结构主义的多媒体课件的展出方式亦是如此。这样的思维往往会落入到一个线性的思维或一个平面的思维的格局中。通过多年的教学实践，我认为：从构建教学模型的角度来说，可以将上述的五个教学因子放到一个三维立体坐标系中来思考它们之间的关系，暂且将其命名为“三维教学模型”。

DOI 9odw3k734k/222808

作者傅晓鸥

机构地区不详

出处《职业技术教育研究》 2004年8期

关键词教学因子三维思考三维教学模型教学活动教法学法

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2004年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）