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浅议如何利用科学史提高中学数学教学

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摘要摘要合理将科学史渗透到数学教学中，可以拓宽学生的视野，进行爱国主义教育，对于增强民族自信心，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学、学科学的良好风气有着重要作用。对此数学教学是有许多工作可做的。教师可以通过巧妙利用数学史名题教学、利用数学史进行新课引入、利用数学史设置课堂结束环节、利用数学史讲授知识系列、利用数学史开展探究式学习。

DOI ojzg083045/2685122

作者张建国

机构地区河北省磁县陶泉乡岔口学校张建国056500

出处《未来教育家》 2013年12期

关键词科学史中学数学课堂教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）