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指向写作的群文阅读

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摘要摘要小学阶段，阅读与写作是“听、说、读、写”的重要能力，它们之间紧密相连、不可分割。文章基于“指向写作”，对小学语文阅读教学开展策略提出了相关探讨，希望为提升小学生语文素养具有一定的参考作用。

DOI 6jrmkgpqd5/4243387

作者吉慧然

机构地区吉慧然河南省南乐县第三实验小学457400

出处《中国教师》 2018年8期

关键词小学语文指向写作阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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