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小学数学高效课堂教学探究

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摘要摘要：小学阶段是小学生系统学习数学知识的开端，也是小学生建构自己逻辑思维体系的关键阶段。鉴于现阶段小学生的身心特点，无论是知识的学习还是思维的结构，都离不开教师对学生的指导和帮助。小学数学教师要结合现有的教学情况，关注学生的个人需求，提高教学效率和质量提高，从教学环境、教学方法、教师评价等方面，逐步创建一个高效的小学数学课堂。

DOI pd5pgpolj7/4860823

作者王泽星

机构地区东风路小学湖南衡阳 421000

出处《中国教师》 2020年16期

关键词小学数学高效教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）