小学低年段识字教学多样化探究

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摘要 摘要:本文从激发学生学习兴趣、设置情境和搭建展示平台三个方面进行详细阐述,希望促使学生识字能力得到进一步提升,学习到更多的生字,进而达到学以致用的目的,推动自身的全面发展。
出处 《教育学文摘》 2020年15期
出版日期 2020年12月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)