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“一对一沟通”策略在小学差生转化实践中的运用--以小学四年级为例

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摘要摘要：差生现象是小学教学工作中的“老大难问题”，不仅困扰着一线教育工作者，同时也是班级管理和教育改革不可回避的“痛点”。本文从小学差生转化实践入手，提出了用“一对一沟通”策略促进差生转化的观点。文章分析了“一对一沟通”策略应用于小学差生转化的价值，并重点阐述了应用思路和方法。

DOI rdx20rxkjl/5042397

作者陈敬秀

机构地区北海市合浦县公馆镇海塘小学广西北海 536119

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词差生转化一对一沟通教学策略情感沟通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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