SBAR模式在妇产科护理临床带教中的应用效果

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摘要 摘要:目的:探讨妇产科护理临床带教中SBAR模式的应用效果。方法:选取60名妇产科实习护士,并将其分为对照组和实验组,每组各30名。其中对照组应用常规临床护理带教方案,实验组使用SBAR模式临床护理带教。对比两组考核昌吉。结果:实验组理论成绩、实践能力评分均高于对照组,沟通能力、疾病评估能力均高于对照组(P<0.05)。结论:SBAR模式应用于妇产科护理临床带教中,效果明显。
出处 《教育学文摘》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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