浅谈如何构建小学数学趣味教学策略

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摘要 摘要:在人一生的学习中,数学有着不可或缺的一部分。不管是在小学,初中,高中还是大学,研究生等等数学都有着很强烈的存在感,尤其是在小学。数学这门学科有着极强的逻辑性和与其他学科不同的理科学习的思维,所以培养学生数学学习思维是非常重要的。因此,小学数学的老师要负责有着很重的任务。但是现实生活中,许多学生并不是很喜欢学习数学,在不能全身心的融入到数学的学习中去。致使数学的学习成绩一直不太理想。其实根本原因就是因为学生不喜欢,对数学的兴趣不够。那么作为老师,我们就要提高学生学习数学的热情,构建小学数学趣味教学的课堂,让学生爱上数学,进而提高数学成绩,培养数学思维。
作者 胡玲
出处 《中国教师》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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