情境教学法在高中地理教学中的思考

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摘要 摘要:地理作为高中阶段必修课之一,是一门非常重要的科目,对高中生全方面综合能力的发展有很大的帮助。但对于高中学生来说,高中地理知识却难以理解,相比其他科目来说知识内容显得有点抽象,因此许多学生学习地理的的效率不是很高,也缺乏学习地理的积极性,这种情形让高中地理教师在教学的过程中受到很大影响。情境教学是新兴的一种教学模式,采用情境教学法进行高中地理教学,可以通过实际的教学情境激发学生学习地理的兴趣,使学生积极主动的参与到地理课堂学习中来。本文分析和探讨了情境教学法在高中地理教学中的应用,希望能对学生学好地理知识起到帮助作用。
作者 黄煜
出处 《中国教师》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)