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智障儿童体育教学中体育游戏的创编与运用分析

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摘要摘要:根据大量的实验表明，智障儿童心理特点与正常儿童相比较，更加的敏感，在现阶段教育大背景之下，需要对智障儿童采用特殊的教学方法与模式，同时，教育部门也对智障儿童教学方式提出了更高的要求，希望学校不单单要确保智障儿童的心理健康，同时还要对智障儿童的情绪进行调节与安抚。本文主要对智障儿童体育教学中体育游戏创编与运用进行了分析，研究了智障儿童体育游戏的特点，并提出了体育游戏的运用方法，希望能够在提升智障儿童对于体育课的兴趣等方面起到一些参考与帮助的作用。

DOI 3j7k3yp5d1/5042653

作者陆娇

机构地区（淮安市第二特殊教育学校，223200）

出处《中国教师》 2020年31期

关键词智障儿童体育教学体育游戏创编运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）