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如何提升大学英语课堂的趣味性

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摘要摘要：对于大学阶段的英语学习而言，普遍呈现出一种学习效率低的状态。这是由于学生由高中升入到大学，没有了升学的压力，所以，就会在大学英语学习上比较懈怠。其次，由于教师在进行大学英语课堂教学活动时只重视单向输出而忽视了课堂中的双向交流，从而就导致英语课堂缺乏一定的趣味性，影响课堂的教学效率。那么，教师应当如何才能让学生喜欢上英语课堂，增加大学英语课堂的趣味性呢？本文就针对如何提升大学英语课堂的趣味性展开了相关的探讨研究，以期可以为大学英语教学活动的开展提供一些参考价值。

DOI zdlvp0824l/5042688

作者王博

机构地区陕西省西安市西安医学院 710021

出处《中国教师》 2020年31期

关键词大学英语课堂趣味性研究探讨话题自主学习师生关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）