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小学科学课堂生活化教学策略研究

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摘要摘要：生活中处处有科学，科学教育的最终目的也要回归于人类的生活，解决生活中的问题，使生活变得更美好，促进人类文明的发展。小学阶段作为学生接受科学教育的初始阶段，具有十分重要的意义。因此，构建更有效的小学科学课堂就非常有必要。本文立足生活化教学理念，简要论述了小学科学课堂生活化教学的策略，还望能够对大家有所启发。

DOI odwnv23edk/5042708

作者牛静静

机构地区安徽省阜阳市阜南县王店孜乡王寨小学 236000

出处《中国教师》 2020年31期

关键词小学科学课堂教学生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）