摘要
摘要：有效的课堂提问能够启发学生思维，在化学课堂教学中，教师可以通过问题的形式引发学生思考。一方面，教师可以通过问题引导学生对知识进行回顾和复习，让学生对之前学习过的内容进行巩固、反思。另一方面，在新知识授课过程中，教师也可以通过有效提问来激发学生的兴趣，让学生主动对新内容进行深入的思考和探究。有效提问的关键在于有效，因此，教师在设置问题时要严格基于教学目标和教学重点。另外，问题要具有一定的探究性，要难度适宜，以让学生能够对问题进行积极的思考和探究。而且，课堂提问是师生双向互动的过程，教师要通过有效提问及时了解和掌握学生的学习情况，进而改进教学内容，调整教学进度，增强课堂教学效果。
出版日期
2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
