首页 > 《中小学教育》 > 2020年31期 > 小学高年级语文课堂写字审美教学的实践研究

小学高年级语文课堂写字审美教学的实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课标理论的不断完善和拓展，小学高年级的语文教学目标已经从单一的语文基础知识，积累转变成对学生综合素养的提高，以及对学生学习和审美能力的提高。语文老师的教育目标也越来越多样化，老师重视的部分也变得更加全面综合，老师可以通过书法教学让学生感受到书法的魅力，在提高识字量的同时，增加审美情趣。也就是说，老师在进行教学时可以以写字练习为切入点，让学生能够尝试着接受和喜爱语文学习，对学生语文意识的形成和良好的语文学习习惯的养成具有特殊的作用。

DOI rj88e71yj0/5042858

作者朱旭霞

机构地区义乌市廿三里第二小学浙江金华 322013

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学高年级语文课堂写字审美教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）