优化数学课堂练习设计的探索与实践

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摘要 摘要:在小学数学教学之中,基于课堂练习阶段的小学数学教学在实际数学教学的占比较大,而小学学生们对此不是太能理解老师或者学生本身的数学基础实力运用能力不够,从而会影响学生们的课堂练习能力。本文就对小学数学如何通过运用课堂练习教学,创新小学数学中数学课堂知识学习有效性,进而提升学生的数学理解水平做出探讨。
出处 《中小学教育》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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