初中数学教师如何抓好易错知识点的教学

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摘要 摘要:在初中数学教学之中,基于抓好易错知识点的初中数学教学在实际数学教学的占比较大,而初中学生们本身的数学基础实力运用能力不够,从而会影响学生们的易错知识点的学习能力。本文就对初中数学如何通过运用易错知识点的学习教学,创新初中数学中数学课堂知识学习有效性,进而提升学生的数学理解水平做出探讨。
出处 《中小学教育》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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