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释放孩子心灵的力量——小学数学教学中后进生的转化策略

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摘要摘要：随着素质教育逐步落实，教育教学中也更加关注人的成长和个体差异，但实际教学中班级上总会存在一些后进生跟不上教学节奏，尤其是小学数学，学生很容易受到打击，然后他们便失去自信心，产生自卑感、放弃学习等不良情绪。因此，如何做好后进生的转化工作也成为教师迫切需要解决的问题。本文基于小学数学教学中产生后进生的原因，探讨几点后进生的转化策略，以期为小学数学教学的发展提供一些参考。

DOI ojz67wkyd5/5042894

作者廖世珍

机构地区广西梧州市蒙山县文圩镇大棠小学 546704

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学数学后进生教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）