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小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
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摘要
摘要:随着新课改的发展,传统的小学教学方法不断得到更新与丰富。在以往的教学中,小学数学由于设计的数学概念较多、思维较抽象,教学方式单一固定,无法引起小学生学习数学的积极性,导致数学教学效果不佳。在小学数学教学中引入有效问题情境能够帮助学生参与课堂互动环境,提升课堂学习的氛围并改善教学效果。
DOI
34goewm8d9/5042907
作者
饶雪兰
机构地区
广西桂平市大洋镇大莫小学 537214
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
小学数学
有效问题情境
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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