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《中小学教育》
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2020年31期
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浅析转化小学数学学困生的策略
浅析转化小学数学学困生的策略
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摘要
摘要:学困生是每个学校或班级都会存在的。学困生的形成原因有很多,主要是学生自身、学校老师和学生家长三方面的共同影响造成的。农村小学数学学困生现象的存在已经严重影响了数学教学的进度和质量。本文从小学数学学困生产生的原因入手,逐步分析影响小学生学习数学吃力的因素,寻找相应的解决办法。
DOI
rdx20m9kjl/5042925
作者
许明琪
机构地区
四川省德阳市岷山路小学 四川德阳 618000
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
小学数学
学困生
有效转化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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