浅析转化小学数学学困生的策略

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摘要 摘要:学困生是每个学校或班级都会存在的。学困生的形成原因有很多,主要是学生自身、学校老师和学生家长三方面的共同影响造成的。农村小学数学学困生现象的存在已经严重影响了数学教学的进度和质量。本文从小学数学学困生产生的原因入手,逐步分析影响小学生学习数学吃力的因素,寻找相应的解决办法。
出处 《中小学教育》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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