核心素养本位下的小学美术教学研究

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摘要 摘 要:美术作为一门基础性学科,在我国的小学教育中占着举足轻重的位置。美术不仅表达了人们对美的追求,也间接的反映出了人们对社会现实的认知和思考。而在小学的教育中,美术不仅可以陶冶小学生的情操,也有益于他们形成正确和高尚的三观,提升小学生的综合素质能力。本文以小学美术教学为基本论点,对于它在核心素养本位下的研究做了具体的分析,并延伸出一系列结论,希望能给相关人员带来一些启发。
作者 叶慧
出处 《中小学教育》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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