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渗透思维品质的初中英语思维可视化阅读教学模式研究
渗透思维品质的初中英语思维可视化阅读教学模式研究
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摘要
摘要:阅读是语言和思维交互作用的过程,思维能力的培养一直是英语核心素养的目标之一。目前,老师更多地关注词汇和语法,注重背诵和默写,没有将语言知识与语境进行有效整合,缺少多元思维发展。随着课改的深入,许多教师已经开始认识到思维品质培养的重要性,正在逐渐优化英语阅读教学模式。
DOI
5jo76l90dv/5043012
作者
刘丽玲
机构地区
山东省德州市庆云县第五中学 253700
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
渗透思维品质 初中英语 思维可视化 阅读教学模式 研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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