首页 > 《中小学教育》 > 2020年31期 > 基于核心素养的高中生物课堂教学研究

基于核心素养的高中生物课堂教学研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：核心素养从始至终都是各科教学关注的重点内容。生物本身就具有十分明显的科学性与实践性特点，由于其自身的学科特质，也决定了课堂上核心素养的培育，需要针对具体的内容进行教学。对此，教师就需要认真分析高中生物课堂的教学内容，制定出合理的方法和措施，引导学生养成理性思维，帮助学生树立高度的社会责任感，使学生懂得敬畏生命，尊重自然，主动进行科学探索和研究。基于此，本文章对基于核心素养的高中生物课堂教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI pj0v98wxdy/5043051

作者马刚

机构地区开原市第二高级中学辽宁省开原市 112300

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词核心素养高中生物课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）