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“停课不停学”下小学生心理健康问题和干预措施

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摘要摘要：受到新冠肺炎的疫情的影响，校园集体学习生活无法开展，学生在居家隔离期间，进行“停课不停学”的网络课程学习。期间出现注意力不集中、学习积极性减弱、亲子关系紧张等问题。5月复学后，根据学生心理问卷调查的情况，采取了针对性的措施进行心理干预。

DOI 54kx6oz3jk/5043081

作者韩碧欣

机构地区中国人民大学心理学系100872

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学生心理健康干预措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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