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“热炉效应”在中小学教师教育惩戒中的应用

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摘要摘要：针对目前广大中小学教师队伍中还大量存在不会惩戒、不愿惩戒、不敢惩戒、无效惩戒等现状。笔者认为中小学教师应该巧用“热炉效应”的四个原则，在教育惩戒过程中，做到有“法”可依、有“法”必依、执“法”必严、违“法”必究，以提升义务教育阶段教育教学质量，促进中小学生的身心健康成长。

DOI 34goewr0d9/5043131

作者贺芳1 彭虹斌2

机构地区华南师范大学政治与公共管理学院广东广州 510006

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词热炉效应中小学教师教育惩戒

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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