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基于教材读写结合促进学生思维发展的实践研究

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摘要摘要：高中语文教学的目的之一是培养学生的思维能力，而语言是思维的助推器，在高中语文教学中除了培养学生相关的基本知识之外，提高学生对语言文字的思考与驾驭能力也非常重要，为此，借助教材读写结合促进学生思维发展不失为一种行之有效的办法。

DOI n4995q6q4y/5043211

作者邹毅丹

机构地区江西省萍乡市第三中学 337000

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词高中语文教材读写结合思维发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）