高中语文核心素养下的议论文提纲式写作教学探讨

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摘要 摘要:在语文学习所强调的听说读写中,写是综合性最强、难度最高的一个内容。对于相当一部分学生而言,写作的难度在于下笔难以成言,语言难以成章,尤其是对于议论文写作而言,论点不明、论据不清、论证无力,一直是痼疾。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中语文核心素养下的议论文提纲式写作教学探讨提出了一些建议,仅供参考。
出处 《教学与研究》 2020年31期
出版日期 2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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