摘要
摘要:数学,作为基础教育的基础学科、核心学科,应拒绝枯燥乏味的理论说教,尤其是小学数学的教学。因此,在数学教学中,教师应该深入剖析解读教材,正确分析学情,紧密联系学生已有的认知水平、自身生活经验,从生活中寻找贴合教学内容的现实问题,通过创设多种情景丰富数学课堂教学活动和实践活动,让数学课堂更加贴近生活,让学生感知数学与生活密不可分,提升学生学习数学的学习兴趣,主动发现寻找生活中的数学问题,并运用所学知识解决问题。
出版日期
2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)