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新课程改革背景下小学数学生活化教学探究

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摘要摘要：教师想要学生能够用生活化的角度来审视数学问题，就应该在日常教学中带领学生掌握其中学习的规律。教师应该积极主动运用教学素材，通过合理化并且科学的教学方式展开活动，使得学生在良好的氛围中主动思考，在学习中不断成长。

DOI 6jrw2q3p45/5043287

作者毛见平

机构地区湖南省岳阳县城南小学 414100

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词新课程小学数学生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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