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初中数学概念课有效教学的策略探究

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摘要摘要：概念是学习数学知识的基础，是理解数学原理的关键，在初中阶段，数学概念知识增多，要想提升整体数学知识，就要强化概念课程，教师在教学中应该注重概念课的趣味性、关联性，从而提升学生的理解能力，本文主要探索初中数学概念课有效教学的策略。

DOI wjvoxy2647/5043298

作者王新芳

机构地区陕西省宝鸡市第一中学 721000

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词初中数学概念课有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）