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历史情境与历史语境——高中历史学科时空观念的反思与重构

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摘要摘要：高中历史学科中的时间和空间，是历史学习的重要内容。历史时空是一个整体概念，在具体的历史情境、历史语境中，历史时间和空间相互作用，通过对史料的分析，创设历史情境、剖析历史语境，回归历史场景，是培养高中生历史学科时空观念的重要手段。对历史时空观念概念再解读和培养体系的新建构，是培养学生历史思维的基础和关键。

DOI pj0v98rvdy/5043327

作者李斌赵玲

机构地区焦作市第十二中学 454000

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词时空观念历史情境历史语境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）