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夯实字词练习加强迁移运用——以统编版小学语文第三册《我要的是葫芦》一课为例

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摘要【摘要】《义务教育语文课程标准》（2011年版）在第一学段（1～2年级）阅读目标中写道：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。为此，笔者以课堂中字词练习为抓手，从聚焦重难点、讲究多样性、体现层次性、关注联系性、发挥重要作用这五方面论述字词教学与阅读教学之间的整合，以此体现语文课程的工具性与人文性的统一。

DOI ojny2r054r/5043413

作者陈飞丹

机构地区浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第三小学 311241

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词课堂练习字词教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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