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核心素养下高中化学翻转课堂教学分析探究
核心素养下高中化学翻转课堂教学分析探究
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摘要
摘要:翻转课堂的教学形式,可作为传统课堂教学模式的补充,合理的组织与创建翻转课堂可以让学生学习的自主性更强,学生不再单纯地依赖授课教师传授知识,有助于学生学能力和思维能力的提高,进而提升课堂教学的效率。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下高中化学翻转课堂教学分析探究提出了一些建议,仅供参考。
DOI
rj88e2gyj0/5043458
作者
肖娟
机构地区
湖北省武穴中学 435400
出处
《教学与研究》
2020年31期
关键词
核心素养下
高中化学
翻转课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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