首页 > 《教育学文摘》 > 2020年31期 > 高中数学小组合作学习的实践探究

高中数学小组合作学习的实践探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课改背景下，以往的教学模式已经难以满足民众的需求，如何提高学生在教学过程中的参与感已经成为教师急需解决的一大难题。这种情况下，小组合作学习模式受到了较高的关注。但是值得注意的是，由于应试思想等因素的影响，小组合作学习模式在高中数学教学中的应用情况并不理想，难以发挥出该模式应有的作用，不利于学生数学成绩的提升。本文从开展小组合作学习的意义及作用入手，分析了该模式应用中存在的问题，并提出了几点实施策略，以期能够为高中数学教师改进自身工作带来一些帮助。

DOI n4995r034y/5043511

作者陈海隆

机构地区浙江温州瓯海三溪中学 325000

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词高中数学小组合作实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）