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初中数学教育教学策略探究

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摘要摘要：数学这门课程的基础性比较强，对学生其他学科的学习有非常重要的影响。教师可以利用数学课程来发散学生的思维、训练学生的心智，掌握行之有效的育人策略和手段。其中学生的数学学习过程比较复杂，教师需要立足于这一必修科目的教育教学条件。关注学生其他课程的学习情况，了解学生学好数学的相关要求，发展学生的综合素养。因此教育教学策略的改进以及优化升级势在必行。教师需要抓住有效的教育教学契机，指导学生、鼓励学生，提升学生成绩。积极开展发散思维训练工作，确保教学活动能够实现顺利的落实。

DOI 0dpm68qwd2/5043521

作者刘宗清

机构地区广西省玉林市北流市新圩镇第二初级中学 537406

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词初中数学教育教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）