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新课改背景下小学数学课堂教学的有效性

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摘要摘要：在新课程改革的今天，教育部门多次强调学生在课堂上的主体地位，如何构建小学数学高效课堂是当今广大教育工作者重点研究的课题。小学数学课程作为小学教育体系中尤为重要的学科之一，逐渐摆脱传统教学理念和陈旧的教学模式，以培养学生核心素养作为全新的教学目标，构建小学数学互动课堂，重视学生在课堂中的主体地位，进而有效提升小学数学教学质量和教学成果。因此，在实际教学活动中，小学数学教师应以学生为本，创设新的教学理念，开辟全新的教学方法，有效促进小学数学课堂教学的有序开展。基于此，本文主要对新课改背景下小学数学课堂教学的有效性进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

DOI ojz67q0ed5/5043522

作者李鹏敏

机构地区德州市德城区三里庄小学 253012

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词新课改小学数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）