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基于地理核心素养的初中地理课堂教学提问的研究

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摘要摘要：地理是初中的重要课程之一，旨在培养学生的区域观和综合思维。本文通过论述当前初中地理课堂教学提问存在的一些问题，指出在基于地理核心素养的初中地理课堂教学提问策略中，教师可以在课堂导入中进行有效的提问，提高学生的课堂注意力，采用创设情境的提问方法，提高学生的区域观念，最后要创新对提问的评价机制，通过提问发现学生地理核心素养存在的问题，从而有针对性的帮助学生提升地理素养。

DOI wjvoxlz947/5043550

作者林洁玲

机构地区佛冈县水头中学

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词地理核心素养初中地理课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）