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浅谈声势律动在小学低年段音乐课堂导入中的有效运用
浅谈声势律动在小学低年段音乐课堂导入中的有效运用
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摘要
摘要:随着我国基础教育事业发展速度的不断提升以及教育改革的不断深化,很多具有趣味性、灵活性、高效性的新颖教学模式及教学手段,不断涌现出来,这在很大程度上加快了现代教育发展的速度,有利于教学质量的提升。小学音乐课程对学生健全人格的塑造,综合素质的培养,创新思维以及学习能力的提升都具有推动作用。声势律动作为一种新颖的教学模式,在小学音乐课堂中得到了应用,且具有明显的优势,为学生的身心健康发展提供了保障。
DOI
zdlvpmpq4l/5043564
作者
何小媛
机构地区
广西南宁市民主路小学 广西 南宁 530000
出处
《教育学文摘》
2020年31期
关键词
声势律动
小学低年段
音乐课堂导入
有效运用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年31期
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